恭一(yī )は、多(🐗)少みんなに気兼ねし(🥑)な(🈴)がら答(🙈)えたり
二人よりもちょっとま(🤽)えに(📤)、次郎も(🛩)帰って来(😓)ていた。彼はもう机について、日(🍙)記(jì )か何(🍉)かをし(🆚)きりに書(shū(🍇) )いていたが、(📮)恭一(yī(✍) )のあと(🐋)から大沢がは(⏪)いって来(lái )たの(📻)を見ると(🔴)、思わずいやな顔をした。五年生(⏹)にして(🍎)も老ふけている大沢の顔付や、その堂々たる体(🚱)格が、恭一(yī(🧥) )の同(tó(🗨)ng )級生だとは、彼(bǐ(🔑) )にはどうしても思(🌂)(sī )えなかったので(👷)あ(🕌)る。彼(bǐ )の(🍛)頭には、すぐ雨天(tiān )体操場の光(🎈)景が浮かん(🌖)で来た。山(🌺)(shā(🚑)n )犬(📺)や(💐)、(📱)狐や(🍝)、三つボ(🙋)タ(🏬)ンの仲間ではあるまいか。そう思(sī )うと、恭一(yī )がそんな生徒をつれて来(lái )たのが、腹(📪)立たしい(🎅)気がした。彼(bǐ(🖋) )は(💧)、しかし、仕(shì )方なしに、大沢(🔺)に(🚩)向(💤)って窮屈そうなお辞儀をした。
(🍖)学課には彼(bǐ(🦋) )はかなり熱(rè )心(🏆)だっ(🐾)た。また(🎑)、教科(🏖)書以外(🕴)の本(běn )も毎日(🦗)いくらかずつ読んだ。たいていは(🍳)少(🚴)年向(🌕)きの雑(zá )誌や伝記類(🍭)だったが、恭(🤭)一(yī )の本(😪)(běn )箱(xiāng )から(🕊)、美(🔽)し(🗣)く(🤭)装幀(zhēn )さ(㊗)れ(👃)た詩集や歌(🕣)集(🌾)などを、ちょいちょい引き(〰)だし(🕵)て(🎋)読(🌽)むこ(🎶)ともあった。むろ(💰)んそのいずれもが、彼(🕥)にはまだ非(🏒)常にむずかしかった(👂)。しかし、恭一(🌖)におり(🏰)お(😓)り解釈(💴)か(👏)いしゃくしてもらっ(🌜)たりして(🎓)いるう(🚘)ちに、詩や歌の(🎲)こころというも(🛒)のが、いつ(🤱)と(💔)はなしに彼(🎪)の感(gǎn )情に(😸)しみ入って来た(💁)。そ(🎎)して、時に(🚃)は(🅱)、寝床にはいっ(💃)てから、自分(😁)で(😺)歌を考え、そっと(🥖)起(📹)きあが(🆘)って、それを手帳(💔)に書きつけたりするこ(🌝)ともあった。
(🛰)五(🍩)年(🦇)生全体がざわめき立っ(🦊)て(💝)いるのをう(💂)しろに感じな(🌋)がら、次(💊)郎はも(🔁)う渡(dù(📎) )り(🧕)廊下を二(🛑)三(🌗)間ほども歩(👖)いていた(👛)。
(こ(🚍)れなら大丈夫(🕖)、自(zì )家うち(🚡)で気がつく人(🍡)は(⏲)ない。)(🛎)
こう(🍉)して(🍛)、(🕵)彼は、彼(🤸)の同(💳)級生の間に、一(yī(⏲) )人として心(🆙)の底から交わり(📩)うる新しい友人(rén )を見出(chū(🌰) )さなかった。そればか(🎫)りか、竜(néng )一(yī )や(💥)源(yuán )次(💁)ですら(🍢)、も(〰)う彼にと(🥉)って(🧗)は、心か(👵)らの親友でも、従兄(xiōng )でもなくな(🍻)ったのである。むろん(🉑)、小学校(📖)(xià(🥈)o )時(📦)代(✊)に培(🏬)われた(😱)温(wēn )い感情が(🚪)、(🈚)そう無造(🚽)作(🙎)(zuò )に冷めてしまう(🈹)わけはなか(👀)った。で、次郎の彼らに対す(🕯)る気特には、他(🌝)(tā(🧑) )の同(tóng )級生(shē(🍁)ng )に対す(🤷)るのと(🌏)は、ま(🏻)だかなりちがっ(😩)たと(💩)こ(🛑)ろがあり(💵)、また、彼が土(tǔ )曜から日(rì )曜にかけて彼らの家(📏)を訪ね、見た(🙎)ところ以(😑)前(🏞)と少しも変(biàn )らない(🏠)親(❣)(qī(🍳)n )しさで遊ん(🚵)だ(😽)り(🤬)することもしばしばだ(⛷)ったが、そうしたこ(🖍)とは、所詮しょ(🛩)せん(🏧)、過(🎭)去(🐎)の酒(🐛)甕(🕡)さか(🌯)がめ(📒)からしたたって来る雫(🍇)(nǎ )し(😳)ずくのよう(🥌)な(🍟)もので、彼(📠)の注(zhù )意が一旦明日のことに(🙍)向けら(👦)れると、(🐘)二人は、もう、彼(😌)にとって、他の同級生と少(⛹)(shǎ(🆔)o )しも択えらぶところのない(🕰)存在だっ(👜)たのである(🔵)。
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