「も(🗑)う(🌴)いいで(📥)しょ(🦊)う。ずい(🧛)ぶん(🏕)な(🗣)がいこと打(dǎ )ったんじゃ(💢)ありませんか(🚖)。」
「おはよう。こ(👺)こは何室(💪)の受(❌)け持(chí )ちでしたかね。」
「す(🕺)いぶん、ちゃ(🔽)っかりし(🔘)てい(🎥)るなあ。」
と、先(🐲)生(🚪)は(💋)、かなり間をおいてか(🕤)ら、(🤺)つづけた。
塾(🕟)(shú )生(🕚)(shēng )たちは、か(🏫)るくとじたまぶ(🎫)た(🌁)をとおして、窓(chuāng )の(📵)す(🌖)りガラスに(🥅)刻(🏖)々に明(míng )るくなって行く(⛰)朝の光を感(gǎn )じながら、つぎの言(🐦)葉を待(💼)った。軒端のきばには、雀がち(📘)ゅん(⏳)ち(🕙)ゅんと、間をおいて鳴きか(👁)わ(⚾)している。
「あっ、そう(🐱)だ。僕(🧚)は(😧)ここだけにへば(✊)りついていては、いけなかったんだ。」
飯島は、それまで、(🎑)やはり入り口(📀)の(😴)階(💑)段(duà(🔏)n )に(🐪)立(👚)って、何かと指(✌)図さしずがましい(🏓)口をきい(💸)ていた。しか(💃)し、(💚)次郎が雑巾(jī(🖌)n )をもって大便(🛸)所(suǒ(🛥) )の(🌄)中にはいったのを見ると(🕠)、さ(🥓)すがに気が(🈹)ひけ(😢)たらし(🐜)く(🏥)、指(😌)(zhǐ )図する言(yán )葉のはしばしがにぶりがち(🍸)になり、(🍍)何(👨)かしら(🧣)気弱さを示(shì )してい(🤴)た。
「もうここはだ(🎼)い(👋)たい(☕)す(🚨)んだ(📛)よ(♋)う(📌)ですよ。」
とあ(🌎)った。
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