「(🏎)やけになんか(🚶)な(🦋)りませ(✒)ん。しかし、自分で正しいこ(🎊)とをして(🛤)退学さ(⤵)れても、ちっ(✴)とも恥ずか(✔)しい(😘)ことはないと思(👓)(sī(🥋) )っているんです。」
「(🌵)しかし(🌆)、ストライキになっ(🔦)てし(🌡)まった(🔗)ら(😻)、君の考えとはまるで反(🌑)対の(🔩)目的で(🔑)書(🌌)かれたことにな(😛)りそ(🌟)うだね。」
「まわり道(👇)なんかして、いたず(📞)らされたら、よけい世間(👷)にけちをつけら(🌴)れるよ。」
彼(🎣)は(🤬)、し(🐒)かし、それ(🌮)からも、校内を方(fāng )々歩きま(♈)わっ(🏢)て(💷)、上級の(✴)生徒たちが幾人かか(🕒)たまっ(😆)て話し(👺)ている(📌)のを見つけて(🍣)は(🔁)、その仲間に入(rù )り、それ(🖇)と(🌂)なくス(🚧)トライ(👇)キを煽(🔇)動するような(🤞)ことを言(yán )っ(🌉)たり、次郎(láng )をけ(💕)なしたりすること(🔧)を忘れなかっ(👓)た(📿)。
次郎は急(🤳)(jí )いで膝(xī )を正し(🤬)、(🍄)縁板に(📧)両(liǎng )手(⚫)をつい(🗜)た。
五六(🍭)分も(👼)たつと、朝倉先生は手紙を書き(😜)終えて(👒)、(🌥)自(🍘)(zì )分(🍶)も縁側(🍕)に出(chū )て来(lái )た。
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025