「それはぼくもよくないと思(📛)(sī(🐙) )う、しかし(🍕)そんなこと(👢)は忠告ですむことだ、一度忠告し(🕦)て(👕)きか(🏄)なかったらそ(🚥)のと(〽)きに第(dì )二の方法を考えよう(🆕)じゃないか、ぼくは(⬆)生(😡)蕃せ(😺)いば(💟)んのこ(🐈)とでこりた、(🏤)生蕃(👜)は(👎)決し(🚳)て悪いやつじゃな(👥)かった、だが(🚿)あ(🐐)のとき諸君がぼくに同情して生(shēng )蕃を根底(dǐ )から(🚋)にくんだ(🙍)、(👹)そのために彼(bǐ(⏲) )は(🔑)ふたたび学校へくること(🌈)ができなくなった、ぼくは(⚽)いつ(🗑)もそれを思(🏣)うと(⬜)、われ(🥇)われは感(📪)情(📒)に激(jī )げきし(➡)たために(🥡)ひとりの有為ゆういの(🥋)青年を社会(huì )から(🎽)葬ほうむるこ(🗺)とに(🕤)な(🚠)ったこと(🚯)が実(shí(📸) )に残念(niàn )でた(🙁)ま(🍪)らん、(💐)人を罰するには慎重しんちょう(〽)に考えな(🛤)ければ(🍈)なら(🔼)ん、(🥞)そうじゃないか」
先生はつぎのクラモウ(🤙)のへ(📛)そを押した(🍣)。
(🎫)千三(😔)(sān )はじっと考えた。
かれは光一の球(🔌)が燦(càn )然さんぜ(🔗)んた(💙)る光を放ってわが思う壺つぼをまっすぐ(🤩)に(🛹)き(🚖)たと思っ(👐)た(☕)、かれ(🐝)は八分の力を(🎤)も(🚦)ってふっ(💑)た。
(👫)だ(🕝)がいわねばならぬ、(🌺)いわねば手塚はなぐられる、なぐられるのはかまわないとしたと(🔘)こ(✏)ろで(🥛)、手塚は自(〽)分(🤢)の悪(è )事を悪事(shì )と思(👊)(sī )わずに(🏿)ますます堕落(luò )だら(🔰)くするだろう、かれに(🍧)は美点がある、だが(🛹)欠(qiàn )点が多(🎇)い、(🗃)かれは美点(diǎ(📪)n )を養(🧙)(yǎng )わずに(💔)欠(qiàn )点をの(🚖)み増(zē(🛋)ng )長(zhǎ(😦)ng )させている(👲)、(⭕)かくてか(😷)れは終(zhōng )生(shēng )救うべ(🤠)か(👳)らざる淵(🥌)ふちにしず(🏀)むだろう。
(👬)見物人は立ちあがってその方を見やった、同時(❎)(shí(🥨) )に(🤩)「わあッ」(🚩)という笑(xiào )声が(🐰)一度(dù(❕) )に起(qǐ(🌉) )こ(🏄)った。
「(🕴)早く始めろ」
「や(💹)あ(💺)い、豆(🛢)腐屋(🍞)(wū )、(🎉)だめだぞ」
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