日本《ゆきの あかり 無 修正》1行目ライン
ゆきの あかり 無 修正あらすじ
(👉)光一はふし(🛴)ぎでたまらなかった、実(🕠)際千三(❄)(sān )はい(⛹)かな(🏺)る(✈)球をも(♐)打ち(👕)こなした、対師範(🔁)校との試合に(🎊)はオールヒットの成績をあげた(🏂)。そ(📍)れは光(🤪)一(yī )に取っ(🌩)てもっとも苦(✴)しい敵であ(🚀)ったが、しかし光一はそのため(💳)におどろくべき進歩(📄)を示し(🤥)た、かれはどう(🔑)かし(🧟)てチ(🗿)ビ公(gō(🦑)ng )に打(dǎ(🕝) )たれまい、(🍏)チビ公(gōng )を三振(zhèn )させようと研(🌫)究(💂)した(🕔)。昔武田(🗾)(tián )信(💁)玄(xuán )た(💤)けだしん(🦊)げんと(🏠)上杉謙信うえす(🚝)ぎけんしん(🔏)はた(💘)がいに覇業はぎょうを争(zhēng )うた、そ(💻)の結果として双方(🚔)はたがいに(🙄)研究しあい、武(wǔ )田流の(🛁)軍学や(📐)上杉(🚛)風(fē(🔔)ng )の戦法(🔩)などが日(rì )本に生まれた。もっともよき敵(🔼)はもっ(🕔)ともよき友である(🏹)、(🏌)他(tā(😯) )山の石は相あい砥礪(lì )しれいして珠になるのだ。千三があるために光(♌)一(yī )が進(jìn )み、光(🤞)一(yī )があるた(☕)めに千(🎼)三が進(jìn )む(🍽)。
いまかれ(⬅)は臍(qí )下せいかに気を(💻)しずめ、先生のバ(🔁)ットを(🤤)さげて立ったとき(💗)、はじめ(🕡)て野(🏀)球(⛔)の(🛒)意義が(🤭)わかっ(📗)た(🔉)。
「勝てそ(👿)うもないなあ」と(🍨)善兵衛がいった(🙃)。すべ(♈)ての(😍)応援者も力が抜(bá )けてしまった。実際(💍)(jì )柳(liǔ(📴) )の成(ché(👹)ng )績(jì(⏩) )は(😃)おどろくべきもので(🚨)あった、か(📧)れ(🧒)の球(🎌)は速(sù(💱) )力において五大(dà(🆗) )洲(zhōu )におとっているが、(🎱)そ(🍘)の(🤜)縦横(héng )自(😹)在な正奇の球は(🥍)回が重(📙)(chó(🤶)ng )なるにしたが(🧒)って(👚)熱気を(🎨)おびてきた、(🍋)ど(🐈)うかしてかれが敵に打たれこむときには小(xiǎ(👞)o )原がマスクをぬいでダ(🙍)イヤモンドへ(👧)進んでくる、そ(🌞)うし(🕳)て(🌻)こういう。
久保井(👙)先(xiā(🔗)n )生(🎇)(shēng )が(🐥)去(🕤)ってから(🛎)つぎにきたるべき校長(➡)に対(💌)して生徒(🏐)も(🌆)町の人も一種の(🍊)反感をもってい(📭)た、だ(🚶)が日(rì(😇) )を(😮)経ふ(💋)るにしたがっ(🛢)て(🔄)新校長(🛸)の実践躬行(🏗)じ(🍮)っせ(🈚)んきゅ(🤨)うこう的(de )な人格は全校を圧(⛸)し、町(dīng )を圧(👊)(yā(🍰) )し(🚓)い(🍔)まではだれ(🀄)ひと(🍟)り尊敬(jìng )せぬものはない。
場内(🔪)(nèi )には(🤺)たばこの煙が(🐶)も(🤾)うもうと立(lì )ちこ(🚍)もって(🍅)不(bú )潔な悪臭が(🐛)脳を甘くするほ(⏹)ど(🔪)に襲うてく(🥢)る、こしかけ(🙍)といっ(🙀)てもそれはきわ(🌅)め(🍱)て(🆓)幅(fú(😓) )はばの(📤)せまい(🍱)板(🏬)を杭(🥠)(háng )くいにう(😀)ちつけ(🔯)たもの(🍯)で(🗣)、どうかすると尻(🐬)しりがは(⛳)ずれ(⏯)て地(🔂)(dì )にすべ(⏹)りこみそう(🍩)になる、それを支えてい(💧)るのはなかなか容易なこと(🌨)ではない、なぜこんな(👄)不親切な設備をするかというに、三等(📓)席を不自由にしてお(⌛)くとお客(📩)はすぐ疲れて二等席に移るからである。お客(👶)を苦しめて金(🎪)もうけをしよ(💝)うという興(🍜)(xìng )行師の策(🍯)略(🤽)だか(🔓)ら(🈷)たまらない。
「へそをだせい、おい(🙀)」
かれは肝きも(🥕)をつぶ(🈚)して(🍵)まごま(🐀)ごし(💩)ていると後ろ(🌹)から声をかけたも(⛄)のがある。
「集ま(🚃)れい」(🎟)と先(🏗)生(⛽)は(🏑)号令を(♈)かけた、一同(tóng )は(🏼)集まった。
「活(huó )動だ(🚅)、それにちがいない」
「飲食店へ出(chū )入りするが悪い(👴)よ」と彰義隊しょうぎたいが(🦋)いった。
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