「すいぶん、ちゃ(🕘)っかりし(🐻)ているなあ。」
「その時(shí(👚) )、実は大河君にいわ(😮)れた(📌)こ(➕)ともある(🤷)んですが(🔈)、あと(🍜)でゆっくり先生に教えて(😖)いた(🥄)だ(🥊)きたいと思ってい(📳)ます。」
板木(🗜)を打(dǎ(👕) )っていたのは、(🕵)はたして大(🚱)河無門だった(📩)。シ(😡)ャツにズボ(😳)ン(🈺)だ(🚱)けしか身につけ(🏜)ていず、足袋たびもはいて(👃)いなかった(🎆)。し(🈶)かし、べ(💃)つに寒そう(🌬)なふうでもなく、両(🗻)(liǎng )足をふ(🌖)んば(🎭)り(🐘)、頭から一尺ほどの(🐜)高さの板木(♏)(mù )を(🦅)、(🦑)近(jì(😅)n )眼鏡の奥(😖)おくから見つめて、いかに(🌖)も念入(💩)りに(🌚)、ゆっくりと槌つちをふる(😑)っていた。
次郎と大(🚶)河(hé )とは、間もなく、それぞれに最初の大(🆙)便(biàn )所の掃除を(🕎)終わって、(📑)となりの大(dà )便(🗓)所に(🐶)移(yí )っ(🆎)ていた。まだだれ(🐉)も手をかけない大便所(suǒ )が(👔)、あい(Ⓜ)だに三つほどはさまってい(👎)る。次郎(láng )は、さっき(💅)から(🏌)、大(⬇)河(🍀)に話し(🐚)かけ(🐙)てみたい(🚗)気(qì )持ちは十分だった。しかし、遠くからのかけ合い(😯)話は、この場合(🕸)、何(🍋)となくぴっ(🐉)たりしなかっ(🥁)たし、また、(🉐)雑(zá(🎍) )巾をゆ(🤥)すぎ(🕯)に出(🦆)たついで(🥕)に、そっとのぞい(😁)て(🗝)見(jiàn )た大河(🔗)(hé )の様(🥠)子(😠)が、い(🐇)かに(🐘)も沈黙(🆙)ちんもく(🏚)の行者(⌚)(zhě )ぎょうじゃといった感銘かんめい(🏚)をか(🤧)れに与あたえて(🐪)いたので、口(kǒu )をきるの(🗳)がよけい(🤚)にた(🚉)め(🕵)らわれ(👕)るのだった。
かれ(🛡)には、まった(📓)く自信(😍)がなか(🍸)った。白鳥(niǎo )会(💁)(huì )時(🍡)(shí(🕷) )代の(🤚)心(xīn )の修(xiū(🚧) )練(💟)も、友愛塾の助(zhù(🚕) )手と(😈)しての現(xiàn )在の信(🚃)念(🍾)も、こうした場合(hé )の態度を(🛵)決(jué )定す(🥊)る(🌆)には、何のたしにも(🥪)ならなかっ(⛪)た(🎩)。かれがこれまで信(xì(🔌)n )奉しん(📺)ぽうもし、実践じ(📁)っせ(🍜)んにもつとめて来た、(⛱)友愛・(🤒)正(zhèng )義(yì )・自主(🚲)・(⬇)自(zì )律・創(chuàng )造、(🏭)とい(🐒)ったよう(🐾)な、社(shè )会生活の(🦎)基(jī(🐔) )本的(de )徳目とくも(💇)く(🎈)は、今(jīn )の(🤳)かれ(🎱)には、(⬇)全(🏾)く力(lì )のな(♓)い、空疎く(🦌)うそな言葉の羅列(liè )ら(📌)れつ(💟)で(💚)し(📍)かなか(🤘)った(😖)。そ(🕵)してそこ(🧢)に気がつくと、かれ(🎅)はいよい(✳)ようろたえた。
か(💮)れは視(🚹)線(xià(🔚)n )を(🏤)転じて、そ(🐈)っ(😲)と先(🍾)生の顔をのぞ(👋)い(🥧)て(🍯)みた。すると(⛅)、ふしぎな(❎)ことに(👇)は、先生(shēng )の(🗓)いつもの端然たんぜんた(💹)る静坐の姿(zī )勢がいく(🍌)らか(✏)くずれ(🚡)ている。顔をすこし伏(fú )ふせ、その眉(🈲)まゆ(🏭)の間(jiān )には深(shēn )いしわ(♊)さえ見(jià(🔞)n )えるのである。次(cì )郎は(💼)、先生が気(qì )分(🙏)でも悪(è )くなった(🌵)のではないか(❤)、と思(sī(😉) )った。
「そうだとすると、みんながまごころをこめて常(🎍)識(🥉)を(🦓)はたらか(🍆)しさ(🛑)えすれば、落(luò )ちつくべきところに(📄)落ちつくんでは(🕛)ないか(🚛)ね(❔)。」
「僕(♌)も(🍃)そ(🦎)う思って、(🐵)わざわざ廊(láng )下(😹)に出(🙂)て見たんですが、当番は大河(🚁)君(jun1 )だったんです。」
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