「私に言わせると、(🏋)それは、君ら(🦆)に、(📖)ほんとうの意(🧔)味で自分をた(🐼)いせ(👆)つ(📿)にす(🏢)る心がないか(🌾)ら(🐚)なの(🈷)だ。言(💍)いかえる(🤧)と、君らに(🧛)は(🏨)、自分(fè(🦕)n )で自(zì(🚦) )分(fèn )をた(❌)いせつ(🦈)にする自主性というものがま(🌖)るで(👊)ない(💢)。さら(🥩)に言いかえると、(💷)君らは多(duō )数(✖)をたのみ、多数(📻)のかげに(🗺)かく(🗽)れて、何(hé )よりもたいせつな自(zì )分(fè(📹)n )の(🃏)良(🚦)心(xīn )を眠らせることに(♎)平(💿)気な人間なのだ(🥧)。私は、現在の(🛵)日(🧐)本人(🏥)の大多数がもってい(📉)る最大(👊)(dà )の(💓)弱(ruò )点を、君らの今朝の起床(👫)の様子でまざ(🏥)まざと見(jiàn )せつけられ(🎆)たような気(👗)が(➰)して(😉)、全く、暗(🥝)然あんぜんとならざるを得なかったのだ。―(💃)―」
(🧡)かれが、便所に通ず(🧚)る廊下の角をまがると(🌸)、一段さがった入り口のたたきの上に立(🎅)って、何かしき(🍩)りと声(〽)高(⏬)こわだ(🍚)かにがな(🎟)りた(🏂)ててい(🏵)る一(⛰)人(👯)の塾生がいた(👪)。見ると、飯(👰)島好(🤸)造だ(🚈)った。
(🦑)次郎(🚓)は(🈚)、いきなりぴしりと(🎯)胸(xiōng )に笞むちをあ(📌)てられたよう(🧛)な気がし(😆)た(⛸)。かれの眼に(🆙)は、(🍽)大(dà )河の、今朝(🏂)のしずまりきった静坐の(🏯)姿(🛌)(zī )がひとりでに浮う(♌)かん(🧕)で来(🖕)た。むろ(📎)ん、先生(🐈)に返(📷)す言葉(⛪)は見(jiàn )つから(🆘)な(💖)かった。先生は、(💣)すると(⛽)、微笑(💮)(xiào )び(🈸)しょうしな(🎮)がら、
「なんだか、ひどく(🚍)叱し(🍫)かりとばされて、やっと起(qǐ )きた、とい(🛋)ったぐあいですね。」
(🆎)しかし、(🎣)兄(xiōng )はお(🗝)そ(🔆)らく道江をつれて来る。い(⏺)や、かならずつれて来る。そして、無(🧔)意識な残酷ざ(🔚)ん(👼)こ(🍫)く(📅)さで自(zì )分の痛(🥈)いき(🚔)ずにさわろうと(🗜)しているのだ。二人(🍨)(rén )はあら(✍)ゆる好意(yì )にみちた(🦊)言(yán )葉を自(zì )分になげかける(🤖)だろう。二(èr )人のむつまじさを三(♍)人(rén )にひろ(🥌)げる(🌏)こ(📬)とによって、二人(🚫)は一(⛱)そう深(🛋)いよ(🔚)ろこびを味わおうとつとめるだろう。二人は(🔗)いろい(⛔)ろと過去(🎺)の思(sī )い出(🥝)を語るにちがいない(🍧)が、その思い出の愉快(kuài )さも不(🚃)愉快さ(🕠)も、(🛅)三人(🈵)に共(gòng )通(🎯)する(🔡)ものとして(🙈)語(yǔ )られ(🍌)るにち(⛔)がい(🤱)ない。自分は(🎄)、二人の(💷)そう(😃)した無意(🏎)識(🅿)な残酷さにたいして、いっ(📱)たい(🎽)どういう態度(🦍)をとればいいのか(🌑)。いや、(🏻)どうい(🏼)う態(🌷)度をとりうるというのか。
かれは(🆚)、そう言(😣)うと、(🌹)す(🐟)ぐおじぎを(👦)して、(👐)塾長室(🐕)を出(chū )た(🎦)。朝倉先(xiā(🛩)n )生(😊)は無言のまま(📀)、かれのうしろ姿を見(🌯)おくって(📃)いた(🛄)。
「こん(🗝)な寒(hán )い朝に、死ぬ気(🤟)にな(🏫)っ(🤰)て(🦊)みんながはね起きてくれ(🥤)ると、平(píng )木(mù )中佐に感(🥔)(gǎn )謝してもいいんだがね。」
「もう(🏌)ここ(🌨)はだいた(🔘)い(👤)す(📭)んだようですよ(👭)。」(🐋)
次郎(lá(🌏)ng )は、朝倉(😄)先生らしくない詭弁き(⛽)べん(🏛)だという気(qì )がしてさびし(✅)か(🧟)った(🥜)。か(🤑)れは語気を強め(🌃)て言った(💆)。
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