と、みんなにきこ(🍻)えるような声で言(yán )いな(💁)がら、教壇きょうだ(😇)んをおり(🏣)て(🤔)か(🚠)れ(🥖)のほうに近づい(🐜)て来(🥅)(lái )た塾生(❌)が(🔤)あった。飯(fàn )島である。次郎(láng )は思わ(🛏)ず苦笑(🎅)した。何かむ(🎣)かむ(💇)かする(🏜)ものが、胸(🛃)の底(💩)からこみ(🖖)あげて来るような気持ちだ(⛴)った。しかし、かれはしいて自分をおちつけ、
「しかし、ぼ(🏄)くから(🏙)先(🌷)生にそ(🎋)う申(🈲)しておいたん(🚆)じゃ(🥄)ありませ(🧜)んか。」(🚟)
(最初(🛄)の朝(🔑)(cháo )の板木の音(yīn )が(🐧)、こんなだ(🥜)ったことは、それまで(🎇)に(📹)まっ(🌌)たく(🏇)な(⏮)い(🚅)ことだ。だれ(💟)だ(🏠)ろ(㊗)う、今(jīn )朝の(🚳)当番(fān )は?)(🥤)
「(⬜)おそれ入(🌵)(rù )ります。で(😲)は申し(🍘)あげますが、実は国もとにおりま(🤞)したころ、い(❇)つ(🌲)も師匠(🌯)し(👴)し(🎡)ょうに、鐘をつ(🈚)くな(🎙)ら、鐘を仏(fó(🕣) )と心得て(🤗)、それにふさわしい心のつ(⌚)つしみを忘れてはならぬ、(✏)と言い聞か(🤱)されておりまし(😪)たので、今朝もそれを思い出し、ひとつ(💲)きごとに、礼(lǐ )拝ら(🌷)いはい(🥖)をしながらついたまでで(🚡)ございま(🖱)す。」
「(🌯)相(💤)変わ(🙍)らずで(😓)すね。」
飯(🧥)島は、そう言うと、いかにもあわてたように(✝)、あた(🌰)ふた(🕦)と廊下(xià )に足(☝)音を(🔅)たてて去った。
((⏺)おし(🍴)まいの、(⤴)あの乱暴(😞)な打(dǎ )ちかた(🚻)をや(🏩)ったのが(🥔)、自分だと(🦁)いうことは、すで(🤲)に先(xiān )生に言(😺)っておい(🕣)たのに(📌)、(🚍)先生はどうしてそ(❄)のことをは(👯)っ(👯)きり言われないのだ(🥓)ろう。もし(🕝)それが助(🎥)手(🖼)とし(🧗)て(🎞)の(👰)自(zì )分の立場(🌷)をまも(🚛)ってくだ(🐣)さ(💤)るためだ(🕟)としたら、自分はむしろ(⤵)心外(😫)だ。大河もむろん心外に思っているにちがいない。)
(😻)静かな空(🚚)気の中(🐄)(zhōng )を(💡)、えぐ(🛷)るような(🤐)沈黙の(🏨)数(🕗)(shù )秒(🦃)が流れたあと、(⛲)朝倉(cāng )先生(shēng )の言葉(🥊)が沈痛(🤙)(tòng )ち(🔩)んつ(🎉)うに(😝)つづけられた。
と、先(🕥)生は、かなり間(🚞)をおいてから、つ(🥎)づ(🔳)けた。
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