日本《おなにー 潮吹き》2行目ライン
おなにー 潮吹きあらすじ
「君、やけ(🐅)になっているんでは(🎽)ないかね。」(😮)
「それで、道(🔵)江さん、どうす(🛡)るつ(🙏)もりなんだい。これ(📮)か(⏩)ら(📊)。」
それで(🧣)も(🌠)、その日は、森(🔒)川(🍌)(chuān )の教員(👋)適性審査(chá )以上に大(dà )した(🐺)出来事(shì(🏁) )もなく、ひけ時から二十(shí )分もたつと、校(🤡)内(nèi )には生徒の姿は一(㊗)人(rén )も見(jiàn )られな(🥙)くな(👴)った(🌃)。た(👥)だ先生(shēng )たちだ(♋)け(📿)が(🚅)校長(zhǎng )の帰(guī(🥉) )り(🔺)をま(🐝)つために居(jū )残っていたが、(📞)もう(🤾)話の種(🚏)(zhǒng )もつきたら(📅)し(👡)く、どの(🐳)先生も(🦓)、(🕷)いかにも所在しょざいな(🦎)さそ(👉)うな、それでいて何とな(🐴)く落着(zhe )き(❇)のない眼をして、教員(yuán )室を出たりは(🥁)いったりしていた。
(🍈)次郎(🍵)は、詰問(wèn )き(💡)つも(😬)んするよう(🕥)にた(🎤)ずねた。
「僕(pú )は、女(🥥)にも、もっと戦う(😠)気(qì )持が(😕)あ(🍧)っていい(📃)と思(sī )うん(🤽)です。」
「失(🏩)敬(jì(🅿)ng )だとは思わ(🌸)んの(🖼)か。」
次(cì )郎(láng )は返事(shì )をする代(♌)(dài )りに(📿)、穴(😳)のあくほど(🏝)馬田(tián )の顔を見(jiàn )つめた。馬田は、(😢)そ(💿)の眼(😲)に出っ(💍)く(🛥)わ(📬)すと(🎗)、ち(⏯)ょっとた(🦉)じろいたふうだったが、口だけは元(yuá(🔀)n )気(qì )よく、
「(🔳)い(🛵)たず(💘)ら？ (🎥)僕、馬田がどんないたずらをしてい(⛅)た(🤫)か知ら(🛷)ないよ(🏑)。僕(pú )は、馬田(🚗)が橋のとこ(👡)ろ(💷)に立って道江さんが走って行く(💊)のを眺めていたので、変だと(🍮)思(sī )った(👔)だけさ。」
敏(mǐn )子の言(🎙)葉(🕧)つきに(🈴)は(🖤)、道江(🚭)と同(tóng )じ意味(wèi )のことを言(🕝)うにしても(🕖)、どことは(📡)なしに知性的なひら(👶)めきがあった。次郎には(💅)、それ(🏻)がはっきり(🎦)感じら(🌱)れた(🥠)。それ(💀)だ(🐀)けに、彼(bǐ )の道江に対(🥊)する腹(fù(🔧) )立(🌄)た(🍂)しさは(♏)一層(🐊)つのるのであ(📯)った。彼はいか(📎)に(🎋)も不(🤹)服(🐯)(fú(🍳) )そうに(🈳)、しばらく敏(mǐn )子の顔を(🌃)見つめて(📹)いたが、
「ええ。しかし(🌈)、もう(😽)県庁でも見て(👕)いるんでしょ(🦋)う。校長先生が県(xiàn )庁にそれを(🔬)もって行か(🔘)れたそうで(🚼)すから。」
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