日本《スレンダー えっち》2行目ライン
スレンダー えっちあらすじ
かれは視(shì )線を(🕓)転じて、そっと先生(shēng )の顔(yá )をのぞいてみた。する(🌲)と、ふし(🥥)ぎ(👊)なことには(🥊)、先(🔈)生(🔵)(shēng )のいつもの端然たん(👁)ぜん(🎚)た(🎒)る静(🏼)(jìng )坐の姿勢が(📸)いく(⬆)らかくずれている。顔をすこし伏ふせ、そ(🔦)の眉まゆの間(🗓)(jiān )には深いしわさえ見え(🕷)るの(😁)で(🕚)ある。次郎は(🔳)、(👓)先生が気(qì(📮) )分(🏘)でも(😙)悪(🤕)くなったのではないか、(🕐)と(💏)思(📼)った。
「ぼく(😱)…(🥓)…(🙊)もっ(🚇)と……考えてみます。」(💱)
「新参(🤘)し(🛥)ん(🕑)ざんの小僧(🥗)こぞう(🐼)で(💃)ご(✳)ざいます。」
次(🈵)郎は(🏃)、朝倉(🃏)(cāng )先(🔚)生(🍶)が(🚪)、開(kāi )塾最(Ⓜ)(zuì )初(🏴)の(🏓)朝の(🚔)訓(xùn )話(huà )くんわで、これほど激は(👌)げしい言(😭)葉(🐿)をつかって、真(zhēn )正(zhèng )面(miàn )か(🛂)ら塾生たちに非難(nán )をあび(🐿)せかけた(😃)の(🌜)を、こ(🎐)れまでにきい(🔏)た覚えがなかった。かれは、まだあとに残(cán )されている自分(🥒)(fèn )への非難が、どんな言(yá(🔀)n )葉で表現(📑)されるか(🚄)を、(🍻)身(shēn )がち(🍶)ぢまる思いで待ってい(🔧)た。
やがて(🔜)、最(zuì )後(hòu )のひび(🌘)きが(🤢)、澄(🎍)すみわ(🦓)た(👤)っ(🗼)た(🎤)空に消え入(⚪)るの(🚌)を(🤳)待って、和(hé )尚(shàng )は侍僧じ(🏅)そうを呼んでたずねた。
「でも、道案(🥂)(à(🏳)n )内(nèi )によく引っ(🚄)ぱり(✏)出さ(🐱)れなかったこ(🗡)とです(🐖)ね(🔐)。」
じょう(🔶)だんめか(🌔)して、(📷)そ(🐟)ん(🦒)なこともいった。ゆうべ各(gè )室で就寝(qǐn )前に行(háng )なわれた互選ごせんの結(🥋)(jié )果、かれは(🆓)第(dì )五室の室(💠)長に(🔬)なっていたのであ(🏣)る。
やがて朝食(📐)の時間になった。次郎は箸はしをにぎってい(🎅)る(🔋)間も、と(🕟)きどき眼を(🕒)つ(🉑)ぶって、何か考(🌁)える(🐤)ふうだった。
講堂では(🐊)、掃除はもう(🛢)あら(🕜)かた終わって、机(jī(🙂) )や(🐾)椅子いすの整(🖨)頓せいとん(🔑)にとりか(👬)かるところだっ(🕗)た(🍨)。そこは、第(🔚)一室と第二室の(💩)共同(tóng )の(🔥)受(shò(🥔)u )け持ちだったらしく、田(tián )川大作や青(🧕)山敬(🗣)(jìng )太郎(🆙)な(🤢)どの顔も見えていた。田川は、例のしゃがれた(🌽)、激はげしい号令口(kǒ(🤔)u )調(👈)く(🦏)ちょうで、ほかの(🤭)塾(shú )生(shē(🚄)ng )たちをせきた(🦐)てながら(🧢)、自(✏)分でも椅子(👋)や机を運んで(💴)敏捷びんし(🚊)ょ(🕜)う(😗)にたちはたらいて(🏀)いた。これに反し(🛶)て(😮)、青山(shān )の態(tài )度は(📶)き(🌐)わ(📖)めて冷(lěng )静(😃)だった。か(🏈)れ(🅰)は(🔝)、田川(chuā(😮)n )の声には無(wú )頓着むとんちゃ(🈯)くなように、並(🏆)ならべ(🎵)られていく机(🏔)の列をじ(🍈)っとにら(📉)ん(🍒)では(🌬)、そのみだれを正していた。――(🏍)二(🥐)(èr )人とも、そ(🍴)れぞ(🏵)れに(🏵)室長に選ばれていたの(🥉)で(🔢)ある(🤐)。
「ほう、お(🤠)前(🌽)か(🚲)、(🗽)今(jīn )朝(cháo )の鐘(zhō(🔳)ng )を(🌒)つい(👡)たのは。……(🧣)で、どのような気持ちでついたのじゃな。」
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