日本《av 女優 美衣》2行目ライン
av 女優 美衣あらすじ
「第(🔲)(dì )一(yī )、君(jun1 )は今そんなことに気をつかっ(📎)ている時で(👋)はな(🦈)いだろう。君の学(xué )校(🎑)の問題は決し(🐞)て容(🥈)易(yì(🏝) )では(🌆)な(🎪)い(🤨)ようだ(🚆)ぜ。まだ噂だけで、はっき(📵)りしたことはき(➕)かないが、も(🅰)う警(🏷)察や憲兵(✊)隊が動(dò(🍩)ng )き出している(🏷)というんじゃないか。」
(🚩)こ(👲)んな(🚏)ふ(🔅)うで(😛)、校内はその日じゅ(🕖)う決(🐱)して(☔)静か(👱)であっ(🕝)たとはいえなかった。下(👔)(xià )級の教室までが何とはな(🌾)しに(🍿)落ちつきを失っていた(🤰)。ふだんなら何(hé )でもないことに(🥚)ま(⛎)で先生たちの神経がとが(🚖)り、(🤴)先生たち(💫)の神経がとがれ(❎)ばとがるほど、(🚅)生徒たちは(🕷)その神経に触さわってみるのを楽しむといったふ(🚍)うであった。大(🚤)(dà(🍖) )垣前校長(zhǎng )は、いつも(🗄)先(🔳)(xiān )生(💭)たちに向かって(⤴)、「(🔛)生徒というものは、自分たちのた(🚴)めに先生が命をす(🎂)てるまでは、その先生を偉い先(🤶)生だとは思(👛)わないものだ。それを覚悟の上でなくては、真の教(jiāo )育は出来な(🎈)い。」と言(yán )っていたが、その意味を(🚊)ほんとうに(😞)理解した先生は、朝(cháo )倉先(xiān )生をの(🔔)ぞ(🙅)いては、おそら(😟)く(😲)一人もいなかったろうし、(😧)今では、どの先生(🧠)(shēng )にも、そんな言葉は(🙎)単に言(yán )葉としてで(🚰)も思(sī(🚞) )い出されて(👋)いそうになか(🚠)った。こ(🙈)うして先生たちは自(❔)分を(😊)下手に護(hù )ろ(🎞)うとして、一歩(🐰)一歩と自分を生徒たちの侮(🍨)辱(⤵)と嘲笑(xiào )の中に追いこんでいた(🍱)のであ(👹)る(🔡)。
「そうか(🛴)なあ。しかし、僕たちが入学し(⛳)た時のことを考えてみたまえ。五(🍈)年(🦍)生(🚝)の鉄(🏌)拳制裁(⤴)に(🍦)びく(💌)ともしないで反抗し(😅)たの(🏀)は、本田だけ(🚞)だ(🤐)ったぜ。」
彼は、自分の方(🍼)から(😂)馬田に言葉(✈)を(🛑)か(🥚)ける気(qì )にはまるで(🍟)な(🍺)れな(🐂)かったが、(🕝)しかし、(🎛)馬田の方から言(yán )葉をかけられることは、十(💷)(shí )分覚悟(🏅)もし(🔣)て(😌)い(🐠)たし、心の(✖)どこ(🗾)かでは、む(🥢)しろ期待もして(👌)い(😩)た。と(🛑)ころが、茶店のまえをとおり過(guò(⭕) )ぎて(🚶)四五(💞)間(🌉)行(háng )っても、誰も声(🎱)を(🎦)か(🍤)けるものがなかった。彼は安心と(🤪)も(🖲)失望とも(🍽)つかぬ変な気持にな(👹)り、われしらずうしろをふりむいた。
そこま(🛄)で考え(🧛)て来(🛵)た時に(😋)、ふと、(📉)隙間風(fē(📙)ng )のよ(💕)うにつめたく彼の頭をよぎったものがあ(🌇)った(👉)。それは、自(zì )分(fèn )たちの運動が幸いに成(chéng )功して、どうな(🌖)り県当(🈂)局の意志を動(🦖)かし(💝)得(dé )たとして、(💖)先(xiān )生は(👝)果(🌃)して留(liú )任(🅿)を肯(kě(🎱)n )がえんじられ(🥦)るだろうか、(🔞)と(👑)いう疑問(😿)であ(👢)った。この疑問(wèn )は彼(🏻)をほと(✔)んど(📻)絶望に近い気持にさ(😇)そ(🚜)いこ(🥢)んで行っ(🔰)た(✖)。先生のお気(🙆)質として(🎿)、そ(✅)んな(👢)ことが出(🥄)来るは(🌡)ずがない。自分(fèn )は(🦗)、(✌)ただ一途(🌮)(tú(📻) )に(🚟)先生の留(🔞)任を目(mù )あてに、(🈸)血(xuè )書を書いたりして(🈂)一所懸命(mìng )になっ(🚋)ているが、(📂)先生(🍖)(shē(🆗)ng )にしてみると、落ちつ(🎢)くと(🧟)ころは最(🔈)初(chū )からはっき(🍷)りきまって(💋)いたのだ。自分はた(🥠)だ(💜)ス(📫)トライキに口火(huǒ(🌭) )を与えるために、そして(🤽)先(📘)生(👡)の最後(🍼)に泥を塗るた(👊)めにあの血(xuè )書(shū )を書いた(🥡)ので(🐿)は(🐞)なかったのか。
敏(mǐn )子は、叔母(mǔ )さんと呼ばれるにはまだあまりにもわかか(🚰)った(💄)が、(🤕)次郎(🙅)は徹太郎を叔父さんと(🈯)呼ぶ関係(📩)上(🐹)、(👯)そう呼びな(👻)らわしているの(👍)で(👩)ある。
「じゃ(🍞)あ(😄)、千(📩)ちゃ(😴)んの(🐩)い(🐋)た(🍭)ずら見(jià(🥦)n )ていたのね。」
そ(🔂)れ(📯)によ(👥)ると、血書(shū )のことは、もう(😪)昨(zuó )日(rì(🥒) )のうちに警察(🏴)や(🚹)憲(🎻)兵隊の(🌠)耳(ě(🚼)r )にも入り、県の学務(🐷)(wù )課(⏰)(kè(💙) )にも(🧙)通報されていたらしい。今(⛔)朝はさ(🎰)っ(📅)そくそのこ(📩)とで学務課の(💝)方から電(dià(😘)n )話がかかって来た(🎍)。校長(zhǎ(🍭)ng )は(😯)ちょうどそ(🍘)の時四(sì )人の(🙀)代(😻)表(biǎo )と会(🉑)(huì(🍗) )っている(⭕)最(zuì )中だった(❕)の(😊)で、教頭が(🤦)代っ(⛲)てその(🚏)こ(⛳)とを報告(gào )すると、では一応おだやかにそ(🚽)の血書を受取るがいい。そして校(🤢)長(🔓)自(🗿)(zì )身それを(🐋)もってす(🌠)ぐ県(xiàn )庁(tīng )に出(🤼)頭(tóu )するように、(🌗)という(🍬)こと(🚐)だった。教頭(🔩)が紙片に書(🏔)いて校長(➰)(zhǎng )に渡した(😽)のは、そのこ(🧑)とだっ(🥅)たにちがい(🏉)な(👋)い(🍦)、と(🎛)いうの(🚫)で(🎉)ある。
「(🍎)こち(😅)らは大丈夫よ。わけをお話ししたら(😧)きっ(♈)と(🥏)許して下さるわ。みんなで道ちゃんを(🕍)大巻(🕠)の子(🤴)(zǐ )にし(🎭)た(🦕)いって、(⛄)いつ(💭)も(👪)おっしゃ(💄)ってい(🦃)るぐらいだから。きょ(📚)う(🌋)お留(🥑)(liú )守で(🐡)ない(✂)と、す(🚅)ぐお願いしてみるん(🚢)だけど、お父さん(🙉)もお母(🛫)(mǔ )さんもご親類のご法(fǎ )事でお(🧒)出かけ(🕚)なの。」
「なるかも知(zhī(♍) )れま(🥖)せ(🤤)ん。しかし、なったっ(🐘)てい(🈹)いんです。」
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