そのあと、就(jiù )寝(🕔)前の行事と(🍮)し(👙)て、(🏖)最初の静(jìng )坐せいざがはじ(👜)まっ(🍳)た(👘)。塾(shú(🛴) )生たちは、各(gè )室ごと(🦈)に、き(🧘)ちんと縦(📫)(zǒng )たてに(🌞)ならび(🎍)、朝倉(cāng )先生(😳)の指(😿)導に(🈁)したがっ(🍑)てその(💗)姿勢をとっ(✒)た。
大河(〰)は、その(👹)時(🕘)、ちょうど槌をふり(🦕)あ(🐞)げたと(🌠)こ(🌙)ろ(🎏)だったが、それを打(💛)ちお(🤙)ろ(🧙)し(🐏)たあと、ちらと次(🛫)郎(láng )のほうを見(jiàn )て、あいさつをかえした。
そ(🏘)れ(🖊)から、ちょっ(🚒)と柱(zhù )時(shí )計をのぞき、(🤨)
「そうだと(🚧)すると、みんながまごころをこめて常識をはたらかしさ(🔺)えすれば、落(luò )ちつく(🎋)べき(🦌)ところに落(luò )ちつくんではないかね。」
かれは、そう思って(📊)、(❣)われ知ら(🚵)ず眼(yǎn )を(📴)ひら(🦏)き、塾(💪)生たちの(🥖)中に大(🍰)河の顔(yá(😫) )を(🌞)さがした(🕦)。かれは塾生(shēng )たちの静坐(zuò )の(😱)姿勢を直し(🍰)たあと(🦗)、朝倉先生の(🔴)横に斜な(🛄)なめ向むきにすわっ(🎷)ていたので、よく(🗽)全体が見(jiàn )渡みわた(💨)せたの(🐮)で(🏸)ある。
(🤡)次郎は、その中の「ぼくの(🌧)ほうはたぶん変更はあるま(🙀)い(🌋)と思(sī(🍕) )うが(😲)」とい(😕)う文(💀)句(🔑)(jù )が(🆖)気(🚕)になった。もし(🚍)恭(gōng )一(yī )だけの(🌍)考えで日取りがきめられ(💄)るも(📋)の(🕜)だったら(🍼)、そん(🖥)なあいまいな言(🎲)いか(📪)たを(📹)す(💺)るわけがない(🍋)。これ(🎡)はだれ(🎒)かほかの人の都合を念(niàn )頭におい(🥨)てのことら(📽)しい、もし(❔)そ(🎩)うだとする(⛲)と、それは道(🕧)(dào )江みちえの着京の日(rì )取り(🈺)にちがいないのだ。
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