日本《えろ どっきり》2行目ライン
えろ どっきりあらすじ
(😑)高瀬(🍿)の(🐴)胸に眠っていた少年(🎶)時(shí(🌒) )代(dài )の記(jì )憶(🔯)は(🗜)それから(🗑)そ(🔭)れと復活いきか(🛥)えって(🔂)来た。彼は幾年となく思出した(🙄)ことも(🧝)無い(🗑)生れ(🐽)故(gù )郷(🉐)の空で遠(⬇)い山の(🥀)かな(🎙)た(👝)に(😖)狐火の燃える(♐)の(🚝)を望んだことを思出(chū )し(🐁)た。気味の悪い夜鷹よたかが夕(💢)方には(🥦)よく(👿)頭(tóu )の上(👞)を飛(fē(👄)i )び廻ったこと(🦑)を思出した。彼は初(chū )めて入(rù )学(📎)した村の小学校(xiào )で狐がつ(😀)いたとい(🔛)う生徒(🛵)の一(yī(😠) )人を(🐈)見たことを思(💃)出した……
山(💄)家の娘らしく成(chéng )っ(⛴)て(🏇)行く鞠(✌)子は(🐍)、とは言え(🍧)親達(dá )を泣かせ(🙅)るばかり(💯)でも無か(🚷)った。夕(xī )飯後に、鞠子は人形(xíng )を抱(bào )い(💯)て来て親(qīn )達に見(jiàn )せた(🖼)。そして、「お(🧐)一つ、笑って御(👲)覧」(🔰)などと言って、(〽)その人(ré(🎤)n )形をアヤして見せた(🌩)。
この(😊)半ば(🎉)家庭のよ(🕍)う(🚞)な学(🏰)校から、高(gāo )瀬(📶)(lài )は自(🌻)分(fèn )の(🗓)家(jiā )の方へ帰って行くと、(♒)頼(🌱)(lài )んで置(zhì(🌧) )いた鍬く(🌪)わ(🆙)が届いていた。塾で体操の(🙉)教師をしている小山(🤤)が届け(🌉)てくれた。小山(shā(🥍)n )の家(📫)は町の鍛冶(yě(😏) )か(😇)じ屋だ。チョ(🛠)ン(🍃)髷まげを(🎟)結った阿爺おとっ(🐟)さん(😸)が(🖋)鍛うってくれたのだ(🈺)。高瀬はその(🚵)鉄の目方の可成かな(🦓)りある(😻)ガ(👴)ッシ(🤽)リ(🔦)とした柄のつい(🌮)た鍬(🚝)を(😩)提げて、(😸)家(jiā )の裏に(🧐)借(jiè(☕) )りて置(✳)いた(💘)畠(tiá(🏆)n )の方へ行(háng )った。
(🦃)相変らず皆な黙(mò(🙊) )って働いている塾の方から、高瀬(lài )は家(🔊)へ帰ろうとして、午後の砂まじ(😣)りの(🌵)道(dào )を歩いた。停(🌷)車(🤑)場(chǎng )ステーション(👵)前へ出た。往(👐)来の両側(cè(🏏) )に(🔜)は名物うんどん(🕹)、牛肉(😤)(ròu )、(😛)馬(💥)(mǎ )肉の旗、それか(👱)ら善光(guāng )寺(📐)詣(🙃)も(⏬)うでの(😰)講中(🌪)(zhō(😹)ng )のビラなどが若(ruò )葉(💄)の頃の風(fēng )に嬲なぶられていた(🤳)。ふと、その汽車(🕴)の時(🐾)(shí(🦉) )間表と、ビイルや酒の広(guǎ(🌷)ng )告(gào )と、(😟)食(shí )物(wù )をつ(👱)くる煙などのゴチャゴチャ(🎾)した中に(🏸)、高瀬(🧥)は学(🔔)士の笑顔(yá )を見つけ(🥚)た(🎌)。
間もな(🐮)く三人(rén )は先(✂)生(🌴)一人(rén )をこの隠れ家(✌)に残(cán )して(🗾)置いて(💼)、町(🔋)の方へ(😣)帰(🐲)って行った。［＃「。」は底本では「、」(📎)］(🚼)学士がユック(🆗)リユックリ(🕖)歩(bù )く(🏐)ので他の(🚛)二(èr )人は時々足(🏇)を停めて(🦍)待(dài )合わせ(🤭)ては復(fù )たサッサと歩いた。
「お内儀さん、今(🎣)日(rì )は何か有りま(⏮)すかネ」
「お(🌵)内(🅿)儀さん、(😪)今日(rì )は何か(📙)有(📮)りま(🕧)す(🏅)かネ」
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