「こ(🚖)れで、ともか(🖊)くも、ここの生活(🎾)設計(🎶)(jì )がおたがいのものとして(🥎)できあがった(🍮)。おたがいの(🌆)も(💽)のとし(😷)てできあがった以(yǐ )上、それ(💯)がうまくいかなけ(🚃)れば、お(👡)たがいの責任だ。む(🎎)ろんこの設計は、明日か(⛴)らのすべり出しに、いちお(☔)うのよ(📪)りどころを与えたまでで(👉)、これが最(🎃)上(shà(😯)ng )のものであると(🛍)は保証(🏆)(zhèng )できない(⏺)。だ(💠)か(🚦)ら(😔)、だ(🏳)ん(👥)だんや(🤙)って(🦅)いくうちに、不都(🍵)合な(🏤)点(diǎn )があれば、いつ(😘)でも修(➰)正しようし、また、新しい案(àn )が出(🤲)て、(📣)それが(😂)い(😿)いもの(👡)であ(🏴)れば、どしどしと(〽)り(🌛)入れて行(háng )くこ(🥉)とにしたい(⏹)。そうい(😬)うことを(🌦)やるの(🐍)も(👏)、やはりお(🐺)たがいの責任だ。あら(⏸)ため(👡)て言うが、友(🎭)愛(ài )と創造、この二(🚴)つを精(😈)神的基(🔦)調と(🈁)して、(❕)これからのおたがいの生(👞)活(🔶)(huó )を、すみから(🚃)すみまで磨(mó )みがきあ(🐫)げ(🎣)、(🛂)いき(🛒)いき(➖)とした、清ら(🎣)かな、(🐂)そして楽(lè )しいもの(💬)に育てあげ(⛴)ていき(🍚)たいと思う(😕)。」(🏰)
(🐅)つきあたり(✌)に、大(dà )便所が(🏅)これも七つほどならん(⏪)でいる。その(🥇)うちの、右はじ(🛬)の一(🚀)つだけが(👪)戸(hù )が開い(❗)ており、(🎈)その少し手(shǒu )前(🏂)(qián )の、たた(💍)き(👧)の上に、水をはったバケツが一つ置いてあるのが見(jiàn )えた。戸の開(🛢)いた便所の(🥍)内側は、電(☝)燈(〰)の光を斜なな(🦍)めにうけているので、よくは見え(📜)ない。しかし、だれ(🧝)か中で(🌵)掃(sǎo )除(👆)を(🌼)して(👞)いること(⬅)だ(🔃)けはた(🐯)し(🚙)かだった。六人の室(👇)員(🦈)のうち、(🧖)飯(💕)島(🖲)は入(rù(🔤) )り口(☝)に立(lì )っ(👺)て(🌚)おり、両がわの小便所(🔙)(suǒ )に二(🚅)(èr )人ずつ働いているのだから、あとの一(🔘)人(rén )は大河にき(🔗)まっている。次郎(🔧)は(👈)、(🛐)そ(🆗)う思って、すぐ声をかけ(🕎)ようとした。しかし、(🛢)なぜ(🤸)か(👼)思(🔳)いとまった。そして、入り口の横の板壁いたかべにかけてあ(🧦)った便所(suǒ )用の雑巾を一(yī )枚(méi )とり、それを(🤧)たた(🕚)きの(〽)上(shàng )の(🎰)バケツ(🐿)の水にひ(🍴)た(🌛)し(💦)て、しぼ(🥥)ったあと(🍩)、(📱)大河の(㊗)はいっているのとは反対の(🦊)はじの(🔦)大(🤓)便所の戸(🧐)を(❣)あけ、中に(💖)は(🌧)い(🔉)った(🧜)。
中にはい(🚷)って見(jiàn )ると、も(✴)う掃(🏕)除はすっかりすんでお(💾)り、河瀬がストーヴに火(📪)(huǒ(👄) )を(🚐)入れているところだった。夫(fū )人は炊事場すいじば(👲)のほうにで(🌦)も(🕓)行(🎞)(háng )っ(〽)たらしく、朝倉(cāng )先生だけ(📪)が、(🍹)まだあたた(🌰)まらな(🔫)いス(♍)トーヴのそ(🏏)ば(😜)の椅(👏)子にかけて、手帳に何か書き入れていた(🏚)。
「その(🎦)実際(🌹)を(🐶)、おた(🧖)がいに(🤜)鍛きたえあうのが、ここの生活(huó )だろう?」
「ち(🌤)ょっ(🔗)とその気(🔗)があるようですが、軍(🍦)隊式ですから、飯(fàn )島とは質がちがいます。気持ちはあんがい純真(🤯)じゃな(⏸)いか(🤾)と思いますが(💜)……」
奕(yì )堂和(🔖)尚は聞き(♉)おわって、(🙃)いかにもうれし(📙)そうにうなずいた(📛)。そ(🛰)して、(📙)まだどこかに漂(piā(🍅)o )ただよっていそ(🍷)う(🦒)な鐘の音(😕)を追(zhuī )い求(📏)(qiú )めるように、ふたたび(😴)し(🐊)ずかに眼をとじた。
次郎(🐔)は、朝倉先(🎥)生が、(😩)開塾最初の朝(🦕)の訓話(🤰)(huà )くんわで(🏃)、こ(🐿)れほど激(jī )はげ(💟)し(💂)い言(yán )葉を(👯)つかって、真正面か(🔍)ら塾生た(⛰)ちに非(🛍)難をあびせかけたのを、これまでに(⛸)きいた覚(👢)え(🌌)がなかった(👫)。かれは、まだあとに(🦅)残(🏮)さ(😧)れ(🕙)て(⚪)いる(🏼)自分へ(🦕)の非(fē(🍂)i )難(nán )が、(🥫)どんな言葉で表現さ(🗂)れ(🔛)るか(🦔)を(🚵)、身がちぢまる思いで待っ(🤹)ていた。
大河は、(🔓)そ(🗝)の時、ちょうど槌をふりあげたと(🤕)こ(📣)ろだったが、それ(🥤)を打(dǎ )ちおろしたあと、ちらと(🛫)次(🐷)(cì )郎(😴)のほうを見て、あ(😅)いさつをか(🌭)えし(🐃)た(🙊)。
それか(🌿)ら、朝倉先生(shēng )は、何(🏤)か(🍄)おか(🤸)しそう(😜)に(😶)ひ(🏎)とり(🍵)で笑(xià(🚥)o )っていたが、
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