「用がないからって(🚫)知らん顔(yá )するのは(💴)失敬(jì(🕐)ng )じ(🥒)ゃないか。」
(🙈)その日、校長は県庁に行(háng )ったきり、ついに学校に(🔁)顔を見(🚁)せ(🦌)なかった。西山(🐃)教(🌉)頭が(🔨)何(hé )度も電話口(💿)に呼び出され、ひるす(📱)ぎに(📢)は、五(wǔ )年全部(🤽)(bù(💅) )の学(💎)籍簿がくせき(😒)ぼを抱(🔘)(bào )え(🤶)て(🍢)県庁(🐪)に出かけた。というこ(🚣)と(👷)が、給(🏬)(gěi )仕の口か(🍫)ら生徒(tú )た(⛱)ちに伝(yún )えら(👔)れた。生徒た(📛)ちには(🍴)、それが何を意(🎏)味するか(🥌)は(😤)、さっぱりわからな(🕉)か(👉)った。それだけに(👲)、不安な空(🕔)(kōng )気は(😣)ひ(📿)け時(shí )が近づくにつ(⬛)れ、次第に濃こく(👢)なって行った。
(🥑)と、敏(mǐn )子は、ちょっと(✨)間(jiān )をおいて、
松の木の間をもるひっそり(🍕)した(😕)日ざ(💾)しの中に、砂地をふむ(🕰)靴音がざ(🧗)くざくと異様(🍭)に高(gāo )く(🚬)ひびいた(🏮)。そ(🥉)の(⛄)ほかには何(🦍)の物音もきこ(🤧)え(🏛)ない。
「でも、それは(🎢)次郎さんがおっしゃるように(⛴)、(🦇)かえ(🔖)っていけないこと(🎫)になる(🖖)かも知れ(🗂)な(💏)いわ。い(🛢)っそ、ここのうちか(🛳)ら(🎬)学校(xiào )に通うことにしては、ど(🌾)う(👅)?(🕥)」(🥛)
四人の報(🏂)告は、みん(✡)なを(⛰)ふき出さ(🥩)せたり(🌊)、憤(fèn )慨(🌎)させた(🔸)り、不(🎍)安(🔊)(ān )が(🐦)らせたりした。しかし、(🔥)とも(🧀)かくも血書が県庁に差(chà )出(🐭)されるようになっ(🔩)たとい(⌛)うことで、一応納得なっ(🍇)とくするよりほ(🐏)かなかっ(🚄)た。校長が教頭(tó(♓)u )から紙(🥟)片(🛬)(piàn )を(🛷)受取った(🔂)あと、急(👕)に様子が変(biàn )ったということについては(💀)、(🔌)四人を(➖)はじめみんな(🚤)も不(bú(🥇) )審に思い、うま(🏃)くペテンに(📎)かけられたのではないか(🛏)、などというものがいたが、事情は間も(🕵)なく判明した(💚)。それは、教員(yuán )室で(🧑)先(🐽)生(shēng )たちがひそか(📷)に話(🙉)しあ(🍅)っているこ(⛽)とが、給仕の(🌥)口をとおし(🐞)て、い(🎂)ちいち生徒の(🕹)耳に(☕)はいって来(🍜)(lái )た(😲)か(🧔)ら(🌳)であった。
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