「私(🕎)もそ(🆚)う思うんです(🤶)けれ(🤡)ど、泣(🌥)かせられる(🤳)く(🌓)せに遊びたがる(🍽)」(〰)
と(🙏)その人は元気な調子で言(yán )って、更に語ことばを継いで、
と窓(📔)(chuā(💆)ng )の方(fāng )を見る生徒もあ(🐺)る(🐖)。庭(🕟)に出(chū )た(🌍)青年は桜の枝(🗳)の蔭を尋ね廻っていた(🔽)が、間もなく戻っ(🐽)て(🙈)来(👂)て、捕(bǔ )えたもの(👏)を(🚎)学士(shì )に勧めた。
桜(yī(📓)ng )井(🏓)先生(📂)(shēng )の奥さんは庭(🗻)づたいに隣(lín )の家の方(fāng )から廻(🥈)って来た(🛳)高瀬に尋(xún )ねた。奥(ào )さんは縁(👃)側のところ(🎎)に出て、子供に(📢)鶏(🚿)を(💹)見せ(🥒)ていた。
「町の方(👣)でポツ(🉑)ポツ見に来て下(📤)さる方もあります……好きな人(rén )もあ(🎫)るんで(♐)すネ…(🈺)…(💅)しかし(📒)私は(💘)まだ(🌾)、この土(🤫)地(💼)に(🏕)はホントに御(yù )馴染(🌾)なじ(😡)み(🤛)が薄い……」
問(wèn )を(🕢)掛(guà )けた(🔊)生徒は、つ(🎛)と教室(shì )を離れて、窓の外の桃の樹(shù )の(👟)側(cè(🔌) )に(🔖)姿を顕あらわした。
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