日本《アサクリ 3 攻略》2行目ライン
アサクリ 3 攻略あらすじ
「(🚸)鞠ちゃんは、先刻(🥄)(kè )さっき(👔)姉ねえや（下婢(🙋)）と(📮)一緒(xù )に懐古園へ遊びに行って(🔋)来(lái )ました」
桑(sāng )畠(tián )に(🛳)働いていた百姓もそ(🚸)ろそろ(🔼)帰りかけ(🈸)る頃まで、高瀬は皆(jiē )な(🚧)と(🔔)一(🤣)緒に(🙇)時(➿)を送った。学士はそこに好い隠(yǐn )れ家を(☝)見つ(🌎)けたという(💂)風で(⛩)、愛蔵する鷹たかの羽の矢(🧘)が白(💠)い的(de )の方(✡)へ走る(🌚)間、(🎾)一(👞)切のことを忘(⏬)(wàng )れているようであ(💒)った。
「人の家へ石(🏋)など放り込みやがって(💗)――(📉)誰だ――(💨)悪戯(🏼)(hū(🐃) )いた(🖋)ずらも好い(📡)加減(🦄)にし(👅)ろ――真(💒)実ほんと(😨)うに――(🏭)」
休み(🐥)の時間毎に、(🍛)高瀬は窓(🐽)へ行っ(⬜)た。極(🔬)く幼(🕉)少(shǎo )おさない時(📠)(shí(😗) )の記(jì )憶が彼(bǐ )の胸に浮んで来た。彼は自分も(🖥)また髪(fā )を長く(👨)し、手造りにした藁わら(🕠)の草履(lǚ )を(🚅)穿いていたよ(🥣)うな田舎(♌)の少年(🌺)(niá(🗑)n )であ(🍙)ったことを思出した(🤭)。河へ抄(chāo )すくいに行っ(🏫)た鰍かじ(🎤)かを思出し(💸)た。榎(jiǎ )えの樹きの下で橿鳥(💽)かしどりが落して行っ(🤠)た青い(😔)斑(💯)ふの入っ(💯)た羽(🃏)を(🍭)拾ったことを思出した(⬜)。栗の樹に(💂)居(jū )た虫を思(🤽)出(chū )した。その虫(chó(🖖)ng )を踏(tà )み(〽)潰(kuì )つぶして、緑色(sè )に(💙)流れる血(xuè )から糸を(🐞)取り、酢(😷)(zuò )すに(🚓)漬(zì )け、引き延ばし、乾(🍹)し固(🧦)め、それで魚を釣ったことを思出(🐒)(chū )した。彼(bǐ )は又、生きた蛙を(🗿)捕(bǔ )つ(🌟)かまえ(🖖)て、皮を(🐾)剥(👹)はぎ、逆さに棒に差し、蛙(🚶)(wā(🗞) )の肉(ròu )の一(yī )片ひと(💑)きれ(🚛)に紙(zhǐ )を添(😌)えて餌え(🚩)さをさがしに来る蜂(🎿)(fēng )は(🔗)ちに(🛒)与(yǔ )え、そん(🥠)なことをして蜂(🏗)の巣(cháo )の在(🍾)所ありかを知ったことを思出した。彼は都(🙏)会(🙆)の人の知(👬)らない蜂(🚡)の子のような(🤴)も(🚅)のを好(hǎo )んで食(shí(🗾) )った(🔛)ば(🌃)か(🏀)りでな(🎶)く、(💩)田圃(pǔ )側に(🎏)葉を垂(➡)れている「すいこぎ」、虎(🐿)杖(👏)いたどり、それか(🎃)ら「す(😩)い葉」という(🔠)木の葉で食べられるのを生(shēng )でムシャムシャ食(🏹)ったことを思出した。
二人が塵(🎺)(chén )払はたきの(🕸)音(🆑)のする窓(🤲)(chuā(😅)ng )の外(wà(👺)i )を(🏍)通った時(🔓)は、岩(⛰)(yá(🤠)n )間に咲(🧖)く木(mù )瓜ぼけのように(🈶)紅い女の顔(🗿)が玻(bō )璃ガラスの内か(🕑)ら映っ(🧜)ていた。
(💭)と復た(🕍)先(xiān )生(shēng )が言った。
烏帽(🌯)(mào )子(zǐ )山麓えぼしさんろくに寄っ(🔴)た方から通って来る泉が、(🏌)田中で汽(🐰)車に乗るか、又は途(🧟)(tú )次(cì )みちみ(🕚)ち写生(🐇)(shē(🔘)ng )をしな(🌘)がら(🏀)小(xiǎo )諸ま(🐧)で歩(🆙)くか(⏪)して、一(💱)(yī )週に(🕐)一(🐁)二(💃)度ずつ塾(shú(👿) )へ顔(🏂)(yá )を出(chū )す日は、まだ(🌯)それ(🌮)でも(⬅)高(🧥)(gāo )瀬を(🚿)相手(🍉)に話(🏇)し込んで行く。この画家は欧羅巴ヨ(✖)ーロ(♿)ッパを漫(🕯)遊(yóu )して帰(🥫)ると(⬛)間(🎚)もな(🏵)く眺望の好(🏗)(hǎo )い故郷(🗝)の(🕵)山村(📟)に画(huà )室(🐚)を建(jiàn )てたが、(👳)引込ん(💐)で研究ばか(🛐)りしていられない(🚨)と言(🐐)っては、やって来た。
矢場(✔)は正木(🌙)(mù )大(🤭)尉や(🎐)桜井先生(shēng )などが発起で、天主台の下に小屋(wū(😸) )を造っ(🌓)て、楓(fēng )かえ(🖋)で、欅(🏬)(jǔ )けやきなどの緑に(🍿)隠(😺)れた、極く静かな(⏪)位置にあっ(🎖)た。丁(🦋)度そ(〰)こ(🔌)で二人は大(dà )尉(wèi )と体操(cā(🎶)o )の教師とに逢(💽)った。ま(🦆)だ(🍞)他(🕸)の(🍔)顔触かおぶれも一(💇)人(🐓)二人見(☕)え(🥃)た。一時は塾(shú(🍦) )の連中(🤪)が挙こぞってそ(🧛)こへ集ったことも有った(💾)が、次(cì )第(⛅)に子(🍗)安の足(zú )も遠くな(🕌)り(🛍)、(🚖)桜井先(🏦)生(🈯)も(🍰)あまり(⛱)顔(🈹)を見せない(🤾)。高瀬(🎱)が園内の茶屋に(✌)預(🌼)けてあ(🛍)る弓の道具(🌗)を取りに行(🎹)って来(💛)(lái )て学士に(📃)交(🥩)際(jì(🚗) )つき(🀄)あうというは彼としてはめず(🌹)らしい位だ。
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