とにかく(🤕)、こ(🎳)のこ(🥃)とは、彼(bǐ(🌪) )が中(zhōng )学校の(🀄)先生にか(🐡)けて(🌈)いた期(qī )待が大(✋)きかった(😡)だけ(🏍)に、彼(📺)をこのうえ(🥜)もなく淋(⛓)(lín )しが(⏱)らせた。そして、あ(🏋)る先(xiān )生の授(shòu )業のお(😲)りなど(🍉)は、(🦊)その時間じゅう(📫)、小(📢)(xiǎo )学校の教室で権(quán )田原先生に(🔏)教(✨)わっ(👛)てい(🏁)た(😓)頃のことを思いうかべて、(🔹)筆(bǐ )記(🎊)帳にその似顔を(🍶)いくつも書(🥎)き並べていたこ(☔)とさ(📡)えあっ(🍹)た(🚚)。しかし、一ヵ月、二(💅)ヵ月(🏢)とたつうちに(🌏)、中(zhōng )学校(🌴)(xià(🥒)o )というところは、どうせそうしたものだ、(📶)と諦(🗼)め(🙊)るようになり、その(📆)淋(lín )しさも、いつ(🍢)と(🍱)はなしにう(🍴)すらいで(🎨)行った(🎱)のだった。
「(🥙)しかし、そ(🍛)う(🖍)なる(🍓)と、いよいよ(📀)四(👉)年対(duì )五年(🎊)の対立になるが、(🐽)それでもいいか(🏪)ね。」
「学(xué )校(📓)がい(🤑)や(🗣)に(⛵)なりゃしない。」(🚤)
彼は、一年生の全部(📳)とはいかなくとも、少(🌜)く(🔹)とも彼の組(👨)の生徒だけでも、彼と同(tóng )じ気(qì )持にな(👚)ってもらうことを(🏚)、心(🥓)から望(✅)(wàng )んで(🗨)い(🏂)た。彼(🐓)はある日(🍅)、五(🐸)(wǔ )六名のもの(✴)に真剣にその気(qì(🥓) )持を話してみた。し(🛐)かし、誰もが反対もしなければ(🚅)賛(😙)成もしなかった。落(luò(🔙) )第(❇)し(🌕)て同(🙁)(tó(🔶)ng )じ一年にとどまって(🎖)いた一生徒などは、嘲るように「(🐸)ふふん」(😲)と答(✖)えた(🤷)きりだ(💆)った。で(🍑)、彼はそれっ(🌬)きり、誰に(🙁)も(🕶)そのこ(🔐)とを言わなくなってしまった。
と自重論が出て来た。
と、大沢はそ(🐄)の(🐕)生徒を見て、
し(🔂)ばらく沈(🚡)默(mò )がつづい(➕)たが、大沢は(♎)に(😦)こにこして、(🆘)
「(🌻)だい(♊)いち、(💋)弟の方が本田を(♋)相手にしていないのだろう。」
三(👿)(sān )つボタンがはたから口(kǒu )を出し(🕕)た。
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