「も(👪)う間もなく(🎗)帰るころだわ。」
「叔母さん、はいってもいいんですか(📴)?」(🧠)
(💲)次郎は、学校(🚝)の(💑)こ(💁)んな様子を、終日いかに(👙)も淋(lí(🐈)n )しそうに見(jiàn )守っていた。彼は、花(♈)山校長の鼻(🦀)(bí )の移動(👻)の話(huà )をき(🍚)いて(✌)もほと(🔄)んど笑わ(🧞)なか(➰)っ(🐘)た(📦)し(🎅)、森川の「(🌚)教(👂)員(yuán )適性審(🧣)査採点(🥊)(diǎn )表」(🏋)を見(jià(🛌)n )た(🥦)時には、むしろに(👍)がい(💈)顔をして、ひ(🌡)とりで(🌗)校庭にぬけ出したほどだった(🌈)。ふ(🤨)だんから、彼(bǐ )はそ(♎)う(🏜)出しゃばる方ではなか(👔)ったが、(👪)それでも、校(🕘)友会(🗓)の(🍎)委(wěi )員会(🔄)などでは、新(xīn )賀や梅本と共に(🌭)か(🥜)なり意見を発表(biǎo )する方だった(🚣)。それが昨日以来、(♓)まっ(💓)たく沈默(📄)を守りつづけてい(📈)る。きょうは(😘)ことに新賀(✌)や(🍴)梅本(👡)に対してもあまり口をきかない。今(🌆)(jī(❌)n )朝あ(⛄)たりまでは、(⛅)誰もそれを気(🦄)にと(👜)めなかっ(📡)たのだが、みんなが笑うときに笑いもせず、ま(🛸)た先(🏃)生たちの品(🤲)定めや、事件のこれからの成行きについて、みんなが(🎥)非(🧡)常(cháng )な(🔄)関心(😦)をもって(✔)話しあってい(🦅)る(🏃)のに(🎾)、自(🤬)(zì )分ひとりで校庭(tí(🌼)ng )をぶらつきまわったり(🉑)し(🥐)ている彼の様子が(💨)、(🍕)いつまでも周(zhōu )囲(🎓)の注意(yì )をひかないでいるはずがな(😯)かった(😋)。しか(😕)も彼(bǐ )が、同級(jí )生の大部分がまだ(🤬)朝(😘)倉先生の顔も知らない一(🤛)二年の頃から、室(shì )崎事件(➗)や(🐂)宝(bǎo )鏡先生事件(🏁)を通じて(😥)先(⏭)(xiān )生から大きな(🌐)感化(🆔)をうけ(🛅)、その後(hòu )、白鳥(niǎo )会(huì )の(🚕)一員(yuán )に(🍩)も(🐎)加わって、先(🚩)生(🐮)の心酔者(zhě )の中(zhō(🏓)ng )でもその第(dì )一(yī )人者(zhě )になってい(🔬)ることは、誰(💆)でも知ってい(🆖)ることである(🛷)。こんな時こそ彼(bǐ )は(🤹)み(🌮)んなの(👉)先(xiān )頭に(🙂)立っ(🐶)て活動(⤵)すべき(❇)ではな(🗂)いか(🐔)。そうした考(📣)(kǎ(🥦)o )えが、(🥠)一(♍)般(bān )の生徒(tú )たちの頭に浮んで(✈)来るのはごく自然であっ(💩)た。
「あたし(🥋)、やっ(🏃)ぱりそっと逃(tá(🀄)o )げている方が(🍉)一番いいと(🤓)思(🎡)いますけれど。」
「そり(🐹)ゃあ、(🔫)事をあら立(lì(🗾) )てれば(🌩)、いくらでも手はあると思うの。だ(😋)けど、同(🐬)じ村に住んで(🌽)いては、そうもいかな(➖)いし、……」
次(🐵)郎は返(❌)事をする代りに(⏯)、(📷)穴の(🔌)あ(🥎)くほど馬田(💀)(tiá(🐵)n )の顔を見つ(🚱)めた(🤠)。馬田(🔦)(tián )は、その(🗑)眼に出っくわす(♍)と(🌑)、ちょ(🦄)っ(✋)と(🚩)たじろいたふう(🏊)だったが、口だ(💧)けは元気(✍)よく(💯)、
と、(💅)朝倉(🚉)先生はしばらく考え(✏)こんだ。そ(🎇)れから、伸(🔼)びあがるようにして、生垣ごしに門の方(🌉)を(✌)見、(🌨)何度(dù )も首をふっ(🗨)てい(👲)たが、(🐫)
「そうはい(🧤)かないわ(🆕)。」
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