「い(♈)やなかなかいい(🎾)、すてきにいい(🌎)」と安(ā(🥝)n )場はい(🈳)っ(⚫)た。
「そ(🕙)うだ(👌)、金があ(🤘)っ(🥋)て時(shí(📆) )間(🏢)があって学(🌮)(xué )問するもの(🍻)は(🌏)幸福だ、わしの塾じゅくの生徒はみ(🌓)んな(💨)不(bú )幸なや(🗨)つばかり(👇)だ(🏿)、同(tóng )じ土地に生(shēng )まれ同じ年ごろでありながら、た(🐻)だ(❣)、金のために甲(😆)こう(🚝)は意(⛷)気揚々ようよ(💊)う(🥍)とし(🙆)乙おつは悄然(rán )しょ(🛄)う(🍾)ぜんとす(🥃)る、こんな不公平(píng )な話(💂)(huà(🎽) )は(😗)な(🥒)いの(💪)だ、いいか安場(💢)、そこでだ、わしは生徒共の肩(💨)(jiān )身(🔙)(shēn )を(🥈)広くさ(🍤)してやりたい、金ずくでは(👔)かなわない(🎃)、か(🎋)れ(🙏)らの学(👅)校(🍆)は洋(👗)風の堂(🍔)々たるものだ、わしの(🖐)塾じゅくは壁が落ち屋根がもり(🏽)畳たたみがぼ(🎎)ろぼ(🧙)ろだ(🙁)、生徒は町(dī(📖)ng )を歩くにいつも小さく(🥨)なってしょ(✏)ぼしょぼしている、だ(🚞)からせめて野(yě )球でもいいから一(🙄)遍いっぺん勝た(🌌)してやりた(❓)い、実力(lì )のあるもの(🍙)は(🐍)貧富にかかわらず(➿)優勝(shèng )者にな(🥒)れるものだということを(🤶)知らしめ(🔜)たい(✝)、(🚊)師(⛓)範生も中学生も黙(mò )々生も(🚹)くもくせ(🍆)いも(🧞)同等のもので(🥉)あると思(💝)(sī )わせたい、大手を(🧥)ふって(📀)町を(🍹)歩(🎦)(bù )く気(qì(🕳) )に(🎅)ならせたい(🐼)、だからどうしても(❇)今度(👃)(dù )は(🛒)勝(shè(👤)ng )たね(📃)ばな(🤭)らん、わしもこ(⏳)の年(🛄)にな(🚥)っ(🚛)て(🌀)、(👦)なにを(🧗)くる(🚇)しんですっぱだかにな(💑)って空(kōng )あき地(🤴)ちでバッ(❕)トをふり生(shēng )徒等を相(xiàng )手に(🔄)遊(🔓)んでいた(👛)かろう、生徒の自(zì(✏) )尊(zūn )心(🈂)を養(🌾)成したいためだ、そう(🤷)して一方(fāng )において(💠)町(dīng )の(💔)人(🥝)々や官(🧕)学崇拝者を見かえしてやりたいためだ、野球の勝敗は一小事だが、ここ(🆚)で負(fù )けれ(🔵)ばわ(🆖)しの生(🤚)徒はますます自(zì )尊(🕋)(zūn )心(🚷)(xīn )を失い肩(📫)(jiān )身を小さくする、(🎩)実に一大事件だ、(➡)なあ安(ān )場、(😿)今(jīn )度こそ(🐚)はだ、なあおい、しっか(🗻)り(🖊)や(💴)ってくれ(👯)」
「飲食(🚤)店へ(📢)出入(🎓)(rù )りする(🗽)が悪いよ」と(🕡)彰義隊(🚆)しょうぎたいが(📥)いった。
「活動じゃな(🔳)いかえ」と母がいった。
かれは肝き(🤮)も(🈚)をつぶ(⚪)し(🥎)てまごまごして(🥊)いると後(hòu )ろ(🏯)から声を(❤)かけたものがある。
「ばかッ、きさ(📋)まは医者(🎆)の子からわいろ(💐)をもらってるからそんなこ(😉)とをいう(⤵)んだろう、だ(🥤)れがなんといっても(🐁)おれ(🤣)はなぐる、あい(🍶)つは一(yī )体小利(😨)口で(⚾)陰険だぞ」(⛴)
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