恭(gōng )一は、やっ(🔥)と(🚁)答(🚽)(dá )えて、眼(🗺)をふせ(🏔)た。
(🎄)恭(gō(🌟)ng )一(yī )はいかにも不安そうな顔を(🎊)して(🤛)い(🐯)る。
「そうか……。」
と(🚜)、(⚾)最(zuì )初の提案者(👇)ていあんし(🕴)ゃ(🆖)が、ちょ(🆔)っと間(jiān )をおい(🕖)て、たずねた。それはいかにも(😟)自信(xìn )の(🧕)ないたずねよう(🔀)だった。
彼にとっての(🖤)最(zuì )も大きな(🈯)失(🐤)望は(🔀)、彼(🎴)の教室(🖊)(shì )に出て来る先生(shēng )の(🌝)中(zhōng )に、権田原先(🐘)生のような人(💮)(rén )を、(💳)ただの一人も、見出せなかったこ(⏲)と(😥)であった(👻)。彼の眼(⏱)に映じ(🍹)た中(🗞)学校(xiào )の(🛷)先生とい(🕤)うのは、小学(xué )校の先生に(🚉)くらべて(📒)、何か専(📋)門(🐷)らしいことをほん(👭)の少し(🔜)ばかりよけい(👹)に知っ(🎫)ているだ(🔞)けで(♉)、およそ(🕟)人(ré(🔌)n )間(jiān )らし(🥂)いところを少(shǎo )しも持合(🏜)わ(🥨)せな(😪)い人達ば(🎒)かりだった。貧しい知(🧖)識(🍞)を教室(🌀)で(🚑)精(🤾)一ぱいにしぼり出すこと、点数(🚄)や処(chǔ(🌗) )罰で生徒(tú )をおどか(🧘)すこと、(🚐)この二つの外には、用はないと(👐)いっ(🦕)た顔をしてい(🐺)る(🏕)人間、それを次(cì )郎は中学(xué(🧀) )校の先生(🛌)に(🙄)お(👸)い(⚪)て発見(🔸)したので(🦕)ある。
「何で(🐨)も、新(☔)入生に対して、上級生(shēng )が訓戒を(⚾)し(🧜)ている(🤭)のに(♏)、地べたばか(🗽)り(🤑)見(jiàn )て聴いてい(🖖)る(🚱)のは無礼(lǐ )だとか言(yá(🔨)n )ったそ(🙈)うだ。」
そ(💑)れか(📠)らあと、次(cì )郎は何(hé )が何やら(🍝)わからなかった。ただ真っ(🐪)黒(hē(🍿)i )なものが周囲を(🛋)とりかこみ、そこか(🍠)ら手や足が(🧑)何本も出て、(😶)自分(🆖)のからだを前後左(zuǒ )右にはね(🔅)とばしているような感じだった(📺)。
さて、七(🧜)月に(🕐)なって、(🔺)お浜から、(✡)俊亮にあ(🚧)てて一通(😯)の(🤝)葉書が来た(😘)。
大(dà )沢がは(📻)たか(🧕)ら(🍈)口を出した(🌯)。
恭一は、多(🛋)少(🎒)みん(🚑)なに気兼ねしながら(❓)答(🌇)えたり
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