「本(běn )月(🥔)八日(🎠)(rì )御地に参(🔟)上(shà(⛺)ng )の用件これあ(🥟)り、そ(✴)の節は久々にて次郎様(🐮)にもお目(❣)にか(✉)かり度、それを何よ(⬅)りの(🏿)楽(lè )しみに致居候」
彼は(🔲)、その声(shēng )をきく(🕢)と(⏲)、無(wú )意識(🎣)に起きあ(🥝)がった。そし(💤)て、くる(🎂)りと向きをかえて新入生の方を(🖕)見(⛪)た。彼(bǐ )はもうすっか(💠)り落ち(🚜)ついていた。新入生たち(🏈)は、みんな青い、お(👙)びえきっ(🚿)たような顔(yá )をし(👾)て、彼を見(jià(😘)n )ていた。その青い顔の両側に、五(😐)(wǔ )年(📴)生たち(😀)が(🙇)、にや(👹)に(🔚)や笑って(🗽)立(🚫)っ(🐥)ているの(✍)が(🌸)、(🏀)は(🌓)っきり(🤢)見えた。
「(💭)默(🦄)って(😬)なぐられているん(😙)だな?」
とにかく、このことは、彼が中学校の先生にかけていた(🔀)期(qī )待(dài )が(🔑)大(dà )きかった(🍮)だけに、彼(🥌)をこのう(🉐)え(👹)もな(🌨)く淋(🔀)しがらせた。そ(🔭)して、ある先(🍗)生の授業のおり(🈴)などは、その時間じゅ(🐵)う、(🐸)小(xiǎo )学校の教室(🌔)で権田(tián )原先生に教わっていた頃のことを思いうか(🥍)べ(✳)て、筆記帳にその似顔(📨)(yá )をいくつも書き(🤰)並べていたこ(🙆)とさ(🚃)え(😬)あった(👦)。しかし、一ヵ月、二ヵ月(💐)(yuè )とたつうちに、(🕝)中学校とい(〰)うと(👌)ころ(🐗)は、どうせそう(💓)したものだ、(🍲)と諦(dì )めるようにな(🐪)り、その(🙋)淋(👭)し(🕟)さも、(🔪)い(🍔)つとはなしにうすらいで行(🧜)(há(🍄)ng )ったの(🏘)だ(📍)った。
「そ(♉)れに(🆑)しても、その(📗)ちびの新入(rù )生って、(🏿)痛快(😖)な(🦂)奴だ(💥)な。」(🎼)
と(⌛)、今(🎊)度は伝(🎄)(yún )統尊重論(🧣)があ(❌)らわ(🚅)れて来(lá(🔳)i )た(🧤)。
「中学校(🐟)(xiào )にはいる前に、三(♟)年も工(💾)場(chǎng )で仂いていたんだ(🌨)よ。」(🥜)
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