(👰)コーン、コーン、―(🈸)―コーン、コー(💅)ン。
かれは、自分の(🎟)部屋(🕐)の掃(sǎo )除をす(🍁)ますと、(😰)そっと(🐵)事(♊)務室との(🧔)間の(🕺)引き戸をあけた。い(👇)つもなら、そのあ(🌈)とす(🅾)ぐ事務室(🚉)(shì )の掃除にとりかかる順(😉)序だ(🍷)ったが(😠)、(🔵)しばら(📞)く敷居(jū )しきいのところに突(🔶)っ立って耳を(🤐)すました。そ(💪)れから(😿)、足音をしのばせる(🗯)ようにして入(📒)り口(🚭)に(🉐)近(💉)づ(😚)き、ドアを細目にあけて(🌉)、板木のほうに眼(yǎn )をや(🧒)った。板(🚟)木は、事(shì )務室(shì )前(🔇)の廊下(🕴)(xià )ろ(👂)う(🛷)かと中(zhōng )廊(🐲)下(xià )との角(⚾)に、斜なな(💫)め向(xiàng )きにか(🦋)かってい(😊)たのである。
「そうです(🏼)ね。」
もう(🕺)そのころ(➡)には(🥚)、(🍏)塾生たち(🍉)は、室内の掃(sǎo )除整頓(dùn )を(🍟)すべて(📰)終(zhō(🔦)ng )わ(📕)っ(🎖)て(🔢)、最後に、廊下や、玄関げ(🐚)んかんや、(🏌)そ(💃)のほかの出(⛷)入(rù )り口の掃除にかかっているところ(🧚)だった。むろんそ(☔)うした掃除も、分担(🚷)ぶんたんは(📹)一(🚏)(yī(🆙) )通(tō(🔙)ng )り(☝)きまっ(👑)ていたが、厳密には境界が定められないために、塾生たち(🏔)はかなり(🔮)入(🕥)(rù )りみだれていた。
「気が(🧐)ついて(🤱)いるなら、(🤝)すぐそう言ってく(😤)れたらよかりそう(🤩)なものだ」と(📨)、そんな不平をも(📽)らすもの(🌧)も(🔯)あった。また中には、「先(🤟)(xiā(👪)n )生は要する(🔼)に指(♟)(zhǐ )導者(zhě )でなく(🦎)て批評家(⛹)だ」などと、したり顔(😘)(yá )に言(yán )うものもあった。しかし(☔)日が(💡)たつ(📓)につれて、(😀)しだいにかれら(🏇)の間(🐴)に取(qǔ(🏉) )りかわされ(👆)出し(🍯)たのは、「ひまなようで、いやに忙(máng )いそがし(🎩)い」とか、「しまりが(😪)ないよう(🌧)で、(🏄)変(💷)にきびしい」とか(🚋)、そう(🎭)い(🙃)ったちぐ(🦉)はぐな気持ちをあらわす言葉だった。
次郎(láng )は、そう言(👑)って、槌を柱(zhù )に(🐉)かけ、事務室のほ(😔)う(🏓)にかえりか(🈹)けた。すると、その時まで眉(🎐)根(gēn )まゆ(💠)ねをよせるようにしてかれの(🐺)顔を見(jiàn )つめて(🐟)いた大(dà(🛴) )河が、(♒)急(🥔)に、真(🈁)赤な歯ぐき(👻)を見(📑)(jiàn )せ、にっと笑(xiào )った。そして、
「ほう(👳)、お前(💰)か、今(jīn )朝の(🤹)鐘をつい(🚞)たのは。……(⏺)で、どのよう(⛷)な気持(👊)ちで(💂)つい(👡)たの(🐆)じゃ(🥞)な。」
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