先生は、そう言っ(🌂)て、(🌵)次(🏓)郎(🔞)に目(🏵)くばせ(🔸)した。次(cì(⚾) )郎は待(dà(🚀)i )ちかまえ(👌)て(🐂)いたよ(😩)うに、自分(🎫)(fè(🔫)n )のそばに置(💾)いていた紙(zhǐ )袋かみぶ(👽)くろか(⭕)ら(💦)、ガ(👿)リ(🎄)版の印刷(shuā )物(wù(📰) )をとり出(👜)し(🏡)て、みんな(🙉)に配布(bù )した(💬)。
「妙(🔏)みょう(📲)な(🍔)も(🤟)ん(⏬)だね、選挙なんて(🗜)。」
す(🥔)る(🤖)と、ちょう(🍴)どそ(👵)の時(shí )、事務室に人の(🐩)足音が(🍙)して、仕切りの引き(🚠)戸を軽くノックす(🐘)る音が(🐐)き(🤳)こ(🤢)えた(🤭)。
(🍇)かれは、(🗼)窓ガラ(💧)ス、窓(chuā(⚡)ng )わく、板(🍢)壁、ふ(🛑)み板と、上か(🐍)ら下へ、つぎつ(🚱)ぎ(🐦)に拭(shì )ふき(🎼)あげて行きな(🌍)がら、おりおりそとをのぞいて飯(📙)島の(🏂)様子(zǐ )に注意(yì )していた(🚪)。そのうち(👁)に、飯(fàn )島(🕛)は急に何(hé(🍻) )か思(📢)い出した(♈)ように叫(🍹)さけん(❤)だ。
先生の言(🦉)葉(🎥)の調子は(🥎)、は(🥡)げ(🐘)しいというよ(👔)りは、(🤒)むしろ悲痛(🏙)だ(🌤)った。
か(🚍)れらの大多数(🕦)は(🎓)、まだむ(🐂)ろん、人間生(shēng )活にとっての自由の価値や、(🔙)そのきびしさ(🐱)につい(🚅)て(🦀)、ほんとうに目を(🥉)覚(jiào )さましていたわけではなく、友愛塾というところは一風変わった指導(🤱)をやるとこ(😾)ろだぐら(🛐)いにしか考(💠)えてい(😔)なかっ(✨)た。し(🕐)かし、(🔨)それにし(🎂)ても、そうした言葉(🦓)が、しだ(📡)いにか(🚒)れらの(🔛)間(jiān )に(👠)とりかわ(🔶)されるようになったということは、(👄)た(🚕)しかに一つの進歩であり、混乱と無(wú )秩序むちつじょの中で、不十分ながらも、何(hé(🥂) )か(❕)自(zì )主(⛵)的(de )創造的(⏩)な(🌟)活動が始まって(📿)いる(😉)証拠(jù )しょ(🤾)うこに(🔣)は(🏓)ちがいなかっ(🐻)たのである。
次(🚼)郎(láng )が(🥍)、寒そうに肩かた(🛴)をすくめ(🥥)ながら、言(🆖)うと、
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