千三は(🏍)暗(📎)い(🧟)暗い気(qì(🤳) )分におさ(👼)れて(📧)だ(👆)まっていた。かれはこ(🤧)のままこ(😷)の場を逃げだしたいと(👰)思った。と安場(🛅)がにこにこしてきた。
ふた(🌰)りは(🚳)顔を(⛵)見るたびにそ(😔)れを語りあった。ふ(📠)たりははたし(✉)て一高(gā(🏛)o )で一(💱)緒になり得うるだろ(⤵)うか、いまは読者に(🎱)それをもらすべき(📊)と(✌)きでない。とにかく花はさ(🎱)き花(huā(🤺) )は散(🌉)(sàn )り(🉑)、月日(🈳)は青春の希望と共(🦇)に伸びやかに輝(🎬)きな(🚠)がらうつりゆく。柳(🦎)光一(yī )は四(📇)年(nián )生になった。
「それはね、学生としてい(❕)いことでは(🌧)な(🎺)い(♈)が、ぼく(🎡)らだっ(🔴)てそばが食いたかった(🦋)り、(🏚)しる(🔽)こ屋へはいることもあるから手塚(🤷)ばかりは責めら(🍲)れ(🖖)な(🍩)いよ(😧)」と光一はいっ(🍾)た。
この声援と共にここにお(🦉)どろくべき声援(🕑)者(🐮)が(🎟)現(xiàn )われ(🛎)た、(📰)それは製(🚬)粉会社(📯)(shè )の職工(gōng )四、五十(💨)名(㊗)と、木(☕)材(🦓)(cái )会社その他の労働(dòng )者、百姓(📢)ひゃくしょう、(🐸)人足、(🔣)馬夫(💨)まご! (💟)あら(👗)ゆ(🥔)る貧(👰)民階(jiē )級が(👏)一度(dù )に(🥃)どっとときの声(shēng )をあげた(😺)。
「どこへいったんですか」と(📢)光(guāng )一が(💉)きく。
実際それは(👉)師(shī(🦂) )範生(shēng )徒からでたうわさである、(🈴)師(shī )範生(🤬)(shēng )徒は中学生に(🥖)くらべると学資(🌮)も(💕)少(👌)ないし、また富める父(fù )兄をもたぬところからなに(🚞)かにつけ(🔨)て(💆)不(bú )自由(yóu )勝(shèng )ちである、それに反(🚈)(fǎn )して中(😁)学生(😺)は多く(🦃)は相当の資産(💢)あ(🎤)る家(😁)の子である、かれら(🧒)は自由(yóu )に(🐞)ぜいたくな(📶)シ(🚃)ャ(⏩)ツを買(mǎi )い、(😅)ハイカラな(🌓)文(😩)房具を(💮)用(yòng )い(🍍)、活(🎊)動(dòng )や芝居(jū )など(📠)を見(jiàn )物(wù )し、(😨)洋(➡)食屋へも(🕸)出(🥝)(chū(🕝) )入(💼)(rù )りする、そう(🖖)させる(🦆)ことを不純だと思(sī )わない父(🐞)兄が多いのである。
(🍺)い(🐫)まかれ(🤞)は臍(qí(🐀) )下せいかに(🤠)気をし(👣)ずめ、先生のバットを(🍫)さげて立(lì(🔳) )ったとき、はじめて野(yě )球の意義(🗨)(yì )がわ(🎷)かった。
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