次(🛡)郎(láng )の頭には、(🦑)一年おくれ(🌫)て中学校にはい(⭐)った自(🔅)分(💪)(fèn )のことが、自然に浮かんで来(🌜)た。が、彼の考えは、すぐまたもと(🕊)にもどっていった。
学(xué )課(😎)には彼はかなり熱心だった(🚣)。また、教(🤠)科書以外の本も毎日いくらかずつ(🐍)読(dú )んだ。た(🐒)いて(🖐)いは少年向きの雑(zá )誌(🤮)や伝記(😩)類だった(🔙)が、恭(㊙)一の本箱か(👐)ら(🎢)、美し(🥣)く装幀(🧕)された詩(🎴)集や歌集などを、(🚄)ち(🏌)ょいちょい引きだし(💵)て読む(🍎)こともあった。むろんそのいずれ(🎰)も(🈳)が、(👸)彼(🈶)にはまだ非常(⛸)に(🔓)む(🚔)ずか(🚼)しかった。しかし(🛅)、恭(⛹)一(yī )にお(🕸)りおり解釈(😗)かいしゃくして(📢)も(🍪)らったりして(🛄)いる(🔧)うちに、詩や歌のこころというものが、いつとはなし(🆚)に彼の感(🐵)情にし(🕝)み入っ(🛠)て来(🌘)(lái )た。そして、時に(💇)は、(😱)寝床(🦈)には(🔤)い(😓)っ(🎗)てか(💗)ら、自分で歌(🥠)(gē )を考え、(🐒)そっと起(💐)きあがって、それを(🕸)手(shǒ(🔢)u )帳に(🤢)書(🤸)(shū(🍒) )き(🌑)つけ(📛)たりすることもあった。
「ちがいます。新(xīn )入生みんな(📊)のためで(😣)す。」
「なるほど、それではそ(📯)のちびの新入(🏍)生が狐の顔(📔)を穴の(📤)あく(🍎)ほど見つめて(🗿)い(🐧)たっていう(🍡)わけか。」
だが、彼の詩(📩)について(😕)、これ以(🏿)(yǐ )上のことを語るのは、(👣)今(jī(😣)n )はその時(shí )期ではない。何(⛏)しろ、彼はまだ、歌(🐉)一首(🐗)作るにも、(🏺)指(zhǐ(🌯) )を折(👕)って字数を数(🤢)えて(👼)みなければ(🏘)ならない(👔)程(🍪)(ché(🐞)ng )度(dù )の幼い詩人(rén )だったし、それに(🏜)、恭一(👈)の詩(shī(🛺) )に(🙀)対(🔞)(duì )してあ(💢)る(🚟)妬(🚼)ま(🌧)しさを感(🖋)(gǎ(💞)n )じていたとしても、彼の身辺(🎮)(fǎn )には(✌)、詩以上(💬)(shàng )に(🛢)切(💽)実(shí )な(🌓)問題(📷)がまだた(🚼)くさん(😦)残されてい(⭕)たから(🥫)である。
歩いて行くうちに、(㊙)山犬や、狐や、三つボタンのいやな(🌺)顔がひと(⏭)りでに思い(🤵)出(chū )された。し(🐦)か(🌺)し彼(💍)はもう、それらをちっ(📿)とも(🚌)怖い(🤵)とは思(🎆)わなかっ(🐠)た。それどころか、彼らのま(🏑)えに青い顔(👚)をして並んでいた新(✂)入生達のこと(🤭)を思うと、一種(zhǒng )の(⛑)武(wǔ )者(zhě )ぶるい(🧣)みた(📊)ようなものを総(🤦)身に感ず(🤱)るのだっ(🔒)た。
「こらっ! どこへ行く(🅱)んだ(🍊)!」(👋)
すぐ(🕯)賛成(chéng )者があった。
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