日本《nhk av 女優》2行目ライン
nhk av 女優あらすじ
「血(✈)書(shū )のことが気に(🐓)なる(🌛)のか。」
「僕はそ(❗)んな意味で(🤢)考えが足りなかったとは思っていないん(👵)です(🐪)。役所は正しいことを通(tō(👬)ng )すのがあたりまえでしょ(🚦)う。」(🦏)
それでも、そ(🤐)の日は、(🍳)森川の教員(yuán )適性審査(chá(🥉) )以上に(📒)大した出(👘)(chū )来事もな(🤹)く(📑)、(🤐)ひけ時か(🏼)ら二十(🕰)(shí )分もたつと(📡)、校内(🌩)には生徒の姿は(🔷)一(yī )人も見(jiàn )られなくなっ(🕣)た。ただ先(xiān )生(shē(🧠)ng )た(🤐)ちだ(🆖)けが校長(zhǎng )の帰りをまつために(🏡)居残(cá(📅)n )っていたが(🕷)、(🔰)もう話(huà )の種もつ(😣)きたら(🏿)し(🛒)く、(🕠)どの先生も、い(🗞)か(🤬)に(♊)も所(suǒ )在し(🦕)ょざいな(🍆)さ(🎓)そうな、それで(🥛)いて何となく落着(zhe )きのない眼(yǎn )を(⛷)して(🚄)、教員室(🚈)を出たりはいったりしてい(🉐)た。
その時、教員室(🛳)との間の戸(🔜)ががら(⏬)り(👚)とあい(🈚)て、(🦍)教頭の西山(🎡)先生がはい(🤡)って来た。西山先生は、三(🐉)角形(🍴)のまぶたの奥に小さな眼(🆕)をい(🦃)つも鋭く光(🌪)らせ(⭐)ている先生だったが、こ(💳)の(➕)時(shí )はいやににこにこ(🏹)していた。手(🔙)に小さ(🥄)な紙片(🙈)を(🥗)もって(💐)いたが、それを(🏇)默っ(🎊)て校(🌾)長に渡すと、す(🍯)ぐまた教員(yuá(🥝)n )室の方にひきか(🥊)えした。校長(🕡)はその(💦)紙(🛶)片を見て何(hé )度(dù )もうなずいた。そして(💟)、そ(🐤)れ(🌅)をもみくちゃにし(🌗)て机(jī )の下(xià )の塵(🍆)(chén )籠ちりかごになげこむと、今までとは(🅱)う(🍩)って変った落ちつき(🔎)ぶりを(🖥)見せ、ゆったりと椅子に(🔬)腰を(⛰)おろしながら(🎻)言った。「そうむ(🐎)きになるこ(😔)とはない(🗺)。私はさっきも(😬)言ったとおり君(jun1 )らの気持(🍜)には十分(😟)(fè(📸)n )同情しているんだ。君(jun1 )らが血(xuè )を(🐀)流して書いたものをまるでむだにするなん(⌚)て、第(✋)一(❓)、人間とし(🤯)て(♏)そ(🔀)んなこ(🚡)と(🌁)が出来るものではない。幸い(👘)今日は(🏼)県(🖲)(xiàn )庁(🕤)に出(😽)(chū )掛る用事(🦒)も(💭)出来(lái )たし(🏅)、知(zhī(🆔) )事(🐊)(shì )閣(gé )下に直接お(⏪)目(mù )にかかれるか(👬)どうかはわから(💼)ない(📪)が、(🎣)学(xué )務(wù )課ま(📏)でにはこの願(🛷)書(shū )を必ず出し(❄)ておくよ。それで、今度は(👸)私の(👚)方(fāng )から君らに願(🥌)っておきたいが(🐱)、どうかみんなが落ち(👛)つ(🏖)いて(🆖)教室に出る(🧘)ようにしてくれたまえ。変(biàn )にさわいだり(⬇)して知事閣(🎦)下の面目(🤛)をきずつける(🚇)よ(🌼)うなこと(🎗)になっては、何もかも(🛎)ぶちこわしになるんだ(🚁)から。いいかね。
次郎(♈)は(🍘)だまっ(☕)て馬田の近づいて来るのを見て(🚴)いた。馬田(tián )は、(🧚)次(🥗)郎(láng )から(🕘)二(🕰)三歩のと(🕴)ころで立(lì(✴) )ちど(🛩)ま(🍁)ったが、その左肩はまだ(🏙)つき出したままだった。
「それ(🏯)もそうね。」(📂)
「(🍑)そうかし(👴)ら。」
「もし、馬田もまわり道(🐔)したら、(🌹)道江(🎄)さ(❌)んはどう(♉)する？」(💃)
家に帰りつくと、すぐ彼(📒)は、道江が(🈶)来(lá(🔻)i )て(👔)はいないかと思(💇)(sī )って(🚻)、鶏(jī )舎(🤴)の方ま(🌥)で行(há(🖼)ng )って(😨)そ(♉)れとなく彼女(🗝)をさがした(🍥)。しか(🐷)し、来(🍱)たよ(🏏)うな様子(👅)はなかった。で、彼(🔻)はす(🕕)ぐその足で大巻をた(🏗)ずねた。
「ええ(🍾)。で(🛌)も、そんなことよ(👀)りほ(🕋)かに、ど(🥠)う(🧗)にもしようがないわ。」(🎛)
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