フェラ 動画《小学生 オナニー 自 撮り》2行目ライン
小学生 オナニー 自 撮りあらすじ
馬田は、実(🖤)は昨日委員(yuán )会が終っ(🕚)たあと、(🌇)いつ(😝)になく気が(🧙)むしゃ(🌷)くしゃして家(🌬)に帰(guī )っ(🥙)て行っ(💣)たのだった(🔙)。次郎が(🌨)みんなのどぎも(🎅)をぬく(🚿)ような血(🎏)書を書い(💵)たということが第一癪しゃくだったう(🤖)えに(💊)、自(zì )分もついそれに署名(míng )しなけ(🍐)ればならな(🚷)いはめにな(😇)り、いか(🗳)にも次郎(láng )の(🦖)尻馬に乗せ(🐾)られたような恰(🚙)(qià )好にな(🚁)っ(👗)てしまったの(🎵)が、何とし(🥨)ても腹におさま(🧤)りかね(🆗)ていたのである。で、夕食(🏢)を(🌦)すました(🆒)ら、すぐい(⛅)つもの仲間(jiān )にど(💥)こかに集ってもらい、血書に何とかけ(🥜)ちをつ(🥦)ける一方、全校(xiào )をあすにも(🕕)ス(🍇)ト(🚏)ライキ(🐯)に導く計(🌼)画(🖱)(huà )を相談(🍨)する肚でい(🦎)た。ところが(📍)、食卓について不機嫌に箸をとっているうちに、(⛷)ふと(🐻)なぜ新(💼)(xī(🧑)n )賀はきょうみ(📠)んな(🧢)に次(⏱)(cì(🤘) )郎が血(🧢)書(shū )を書いたことを秘(🥤)密にしたのだろう、(😘)と(🐶)い(🔐)う疑問が起(qǐ )った。この(👳)疑(yí )問(⏩)は、ふしぎに彼(🌉)(bǐ )の気(qì )持(🆑)を(🙁)明(🕛)(míng )る(🥨)く(🏳)した。というのは、彼(bǐ )は彼な(🖌)りに(🌗)それに(🧓)判(🎩)断(⏪)を(🦅)下(xià )し、(📿)何だか次(🈴)郎の弱(💅)点がつかめ(🍃)たよう(🤬)に思ったからである。次郎(🕵)は、(🏜)自分(fèn )から言い出したてまえ、ど(🏴)うなり血(xuè )書(🕤)を書くには(👐)書いたが、書(✝)いたあ(🥍)と(😹)で、(🚈)事件(jiàn )の主謀者(🦑)(zhě )と(🎤)見られるのがこわくな(🐼)り、新賀(🔨)に自(🎪)分(fèn )が(🛡)書いたことを秘密にすると(🕋)いう(👓)条件でそれを(🚈)渡したに(😥)ちが(📡)いない。そう彼は判断(😾)した(🛎)のだった。そして、この判断(🕷)(duà(💽)n )は(👃)いよいよ彼を上(🥄)機嫌にした。血書が(🚍)大(🔆)(dà(😗) )きな問題になれ(♿)ばなるほど(🎧)、次郎(láng )はしょげるに(💝)ちが(🈹)いない。血(xuè )書に(🗳)けちをつけるのも面(🥃)(miàn )白いが、それを出(🛣)来(lái )るだけ大(🤙)げさな問題にして、(😣)次郎がいよい(😠)よしょげる(😮)のを見(jiàn )るのはなお一層面(🔱)白いことだ(🦇)。ストライキはど(🌔)うせ早かれおそか(⏯)れ(💼)放って(🆑)おいても(🔈)始ま(🍎)る(📡)こ(🍤)とだし、何も自(🤮)分が先に(🍏)立っ(👃)てあせることはない。彼(bǐ )は、そ(🛢)ん(💢)なふ(🖖)うに(📪)考(🌺)(kǎo )えて、ひとりでほくそ笑んだ(🌲)。そして、(🕦)きょ(🎵)う(🎙)は、彼(🐈)にして(🌦)は(🕖)めずらしく早(zǎo )く登校し(🕴)て、(💳)それとなく次郎の様子に(🏞)注(📯)意していたが、次(🍌)郎の(💚)様(😪)子は、彼の判(🔝)断(duàn )を(🗡)十(shí )分に裏書してい(💞)るよ(🔋)う(🛤)に(💎)思えた(💏)ので、彼は内心(🚎)ます(😊)ます得意(👹)に(🕗)なって(🕞)いたの(🖊)である。
次(cì )郎の耳(ěr )にもそ(❇)の音はきこ(🈴)えた。しかし、彼(bǐ )は(🔆)ふ(🧕)りむかなかった。そ(👚)して、(😐)もうとうに見えな(🤦)くな(💫)っ(🛶)ている(🍷)道江のあとを追(zhuī )うよ(🏘)うに(🔧)、路をい(🍰)そいだ。
「しかし、馬田(💚)をどう(📫)もしな(🌪)いで、た(🎨)だ逃げまわっていたんでは(👡)だめですよ(🚌)。」
「用(🐇)がないからさ。」(📉)
彼(bǐ )のこ(🤷)の(🏌)驚きは、(🗂)同時に、目(mù )がしらのあつくなるような感(😈)(gǎn )激でもあっ(👵)た(👦)。彼(bǐ )は(🛴)うつむ(🔉)いたまま、縁板についた手を(🏤)、ま(🐻)るで女の子みた(📼)ようにもじ(🖲)もじさ(😲)した。朝倉先(xiān )生(🗳)はそ(➗)れを見まも(👇)りながら、「君(🍴)(jun1 )のお父さん(🏀)は、君のやったことを生ぐさいと(🥦)言(🅰)っ(👍)てい(🚋)られたが(🤽)、なるほど生(🗑)ぐ(🚩)さいと(🆚)いえば生(💳)ぐさ(🌅)い。たしかに思慮の足りないや(😍)り方だし(⬇)、それに文明的(🔥)で(🥡)はないか(🈹)らね。し(🚥)かし人間の真(💒)実(shí )な気持というもの(🔊)は、そのあ(📩)らわ(⛰)れ方がどうであ(🍹)ろうと、(🚥)やはりう(✒)れ(📬)しいものだ(🎓)よ。私(sī )はそれ(🌶)を味わうだ(🔓)けは素直すなおに味(wèi )わ(⬜)いたいんだ(🦊)。むろん私(sī )には(❄)私(👹)の(👉)行く道がある(🍡)し、(🌸)君(🔟)の(🎴)真(zhēn )実(🐖)(shí )な気持(🔴)を味(wèi )わったからって(❕)、(🍯)その(🤘)道まで変(📀)えるわけに(🎙)はいかないが(💟)ね。」
彼(bǐ )は、しかし、それからも(👶)、(🙁)校(xiào )内を(🥝)方々歩きま(✊)わって(👊)、上(shàng )級(jí )の生徒たち(🤝)が幾人(🥖)(rén )か(📹)かたまって話(👎)しているのを(🎮)見つ(🤠)けて(📬)は、そ(🤛)の仲間に入り、それとなくス(💾)トライキ(🖼)を(⚾)煽(🕴)動するようなことを(🥖)言った(🌘)り、次(🏁)郎をけ(⬛)なした(🕣)りする(🉑)ことを忘れ(👴)なかった。
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