次郎は足(🎌)音をたてないよ(🦔)うに、み(🔀)ん(🏦)なの間(jiān )をあるき(🤒)まわ(🕙)り、いちじ(♉)るしく姿勢のわる(🔑)いの(🔢)を見つけると、(😙)それを(😯)なおしてや(📁)った。
塵ち(🖇)りを廊(🎁)(lá(⛄)ng )下に掃はき(⏹)出す(💎)と、(🦀)かれは(🈳)バ(🏔)ケツに水(shuǐ )を汲(🔙)くん(💗)で来て、寝(qǐn )間ね(🧡)まと事(🤛)(shì )務室とに雑巾ぞうきんがけをは(👳)じめた(😛)。窓(🥨)をすっかりあけはなっ(🗿)た(😘)、まるで火の(🛵)気(💲)のな(🔬)い、(🔴)二月の朝(🤣)(cháo )の空気は、風(⬜)(fēng )がないためにかえ(🐋)っ(🚤)てきびしく(🌄)感(gǎn )じ(✉)られた。これまで(🔓)たびたび同じ経(🔨)験をつんでき(🚑)たかれにとっても、仕(shì )事(shì )は決してなまやさしいものではなかった。どうかすると、手(shǒ(🏺)u )がしびれるようにかじかんで、雑(zá )巾が思(🧙)うように(🛋)し(🥘)ぼれず(🌒)、また、拭(😡)(shì(📓) )ふいたあと(😊)の床板が(🗽)、つるつるに(🧣)凍(dò(🐾)ng )ることさえある(🔒)の(🎓)だった。かれは、(❔)しかし(✡)、(🍠)二つの室をすみ(🥨)から(🚧)すみまで、た(🏧)んねんに拭(🕎)ふきあ(💟)げた。
も(🔓)うそ(🏝)のころ(🐗)には、塾生(🍛)た(✌)ちは、室(shì )内の掃除整頓を(💑)すべて終(🚗)わって、最(zuì )後に、(🚋)廊(👻)下や、玄関げんかんや、そのほかの(🖕)出(chū )入り口の掃除に(🍏)かかっ(🥗)ているところだった。むろんそうした掃(sǎo )除(🚐)も、分担ぶんたんは一(🕣)通りきまっていたが、厳(🏄)密(mì )には境界(🍉)が定め(🉐)ら(💂)れないために、塾(shú )生たちはかなり入(🐱)り(🗜)みだれて(👕)いた。
かれは(🦏)、(🌒)窓ガラ(🐷)ス、窓わ(⏪)く、板壁(⏰)(bì )、ふみ板と、上から下へ、つ(🐀)ぎつぎに拭ふき(🐕)あげて行きながら(💝)、おりおりそとをのぞい(🤯)て飯島の様子(⚽)に注意(yì(⛓) )し(🐉)ていた。そのうちに、飯島は急に何(😶)か(🐬)思(🕝)い出(💼)し(🔶)たように(💵)叫さけん(🎾)だ。
(🏘)間も(😯)な(🦉)く(🔱)、侍僧に伴(bàn )とも(🦖)なわれて、一人の(🛐)つ(🥓)つましやか(🤯)な小(🌭)僧(🔔)がはいっ(💨)て来(lái )た。和尚(shàng )は慈(cí )愛(📓)じあいに(🎠)みちた眼で、小僧(🦕)を見(🌗)ながらた(✏)ずね(💃)た(👧)。
(👆)最初の日曜が来た。開塾かい(😼)じゅくの日がちょ(🍓)うど(🚔)月曜だ(🔸)ったので、ま(🚳)る(🛁)一(yī(👂) )週間になる。
かれ(🏑)らの(🍾)大多数は、(🤐)ま(🍓)だむ(🏿)ろん、人間生活(😦)にとっての自由(🚯)の価値(📝)や、そのきびしさに(😛)ついて、ほんと(🥥)うに目(🏷)(mù )を覚さまし(👘)ていたわけではなく、(👭)友(yǒu )愛塾という(📒)ところは(🎑)一風変(😟)わった指導(dǎ(💝)o )を(🦈)や(👥)るところだぐらいに(📙)しか考えて(🈺)いなかった。しかし、それにしても、そう(🈚)し(🗞)た言葉(yè(📄) )が、しだ(🥀)いにかれ(🚄)ら(📞)の(🥕)間に(😘)とりかわされるようになっ(⬛)た(✌)という(😶)ことは、(🔄)たしか(🍽)に(🚜)一(yī(🔣) )つの進(⛏)歩で(🥀)あり、混乱(🌟)と無(🍐)秩序むちつじ(🤾)ょの中で、(💢)不(🦅)十(🏝)分ながらも(🚣)、何(✌)か自(zì )主的創造(zào )的な(😝)活動が始ま(🍅)っている証(📫)拠しょう(🧦)こに(📁)はちがい(💂)なかったのである。
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