「ええ、それはぼくにも(🚘)わかります。し(🔭)かし(🤺)、そのために、大河(hé )君がぬれ衣ぎ(✳)ぬをきなけ(💹)ればならないとい(🛹)う道理は(⤴)ないでしょう。ぼく(🥡)として(🚼)は、そ(🆗)れがたまらな(🕑)いほど(🦕)心苦し(🐊)いんです。」
消燈(😖)まで、(🃏)これと(🏜)い(🍏)ってとりたててい(❄)うほどの変わ(🏸)った(💠)こと(➰)もな(🙊)かった。し(🚴)かし、大河(🎸)無門(mén )が、かれ自身の希望に反して、あまり(🔕)に(🚆)も(🕰)早(🏸)くその存在を認められ、み(📿)ん(🏞)な(🏥)の注(🧐)目(🚪)の的(🆒)になったということは、(🏻)この塾に(🀄)と(🤬)って(🤛)、よか(🅿)れあし(🌑)かれ、決して小さなできごとで(🔐)はな(🌾)かったとい(😷)え(🌟)るであろう。
「はあ。しかし、それには、(🚻)先生のほうからもいくらかの(🌲)強制を加えていただかないと―(💾)―(😵)」
「おはよう。ここは何室(shì(⛸) )の受け持ちで(🐮)したかね(💗)。」(🍑)
先生(shē(🍏)ng )は、次(cì(👂) )郎の顔(👍)を見(jiàn )ると、(🍂)手帳(🐿)をひらいた(🎬)まま、(🕐)た(📱)ずねた。
先生(💳)は、そう言って(💦)、次郎(🏜)(láng )に(📙)目く(🌟)ば(🚢)せし(🏄)た。次郎は待(🐒)ちかまえ(🐥)てい(💫)たよ(🍰)うに、(🛎)自分(🤹)のそばに置(zhì )いていた紙袋(dài )かみぶ(🍓)くろか(🤚)ら(🎀)、ガ(🕚)リ版(🚴)の印(yìn )刷物(👗)(wù )をと(⛺)り出(chū )して、み(🤰)んな(🥛)に配(🖼)布した。
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