と、大(🖌)沢はそ(😤)の生徒(☕)を見(🔨)て、
「どうして(🤝)? いいじ(🍃)ゃないか、ち(➰)っ(🎤)と(📗)も恥(chǐ )ずかしい(🏫)ことなんかな(✋)いん(🍉)だ(💿)も(👥)の。」
「そうか。そうだと君の(🥫)弟はい(😺)よいよ変った奴だな(🕖)。」
み(🈚)んなは愉快そうに(🚔)笑(xiào )った。四(😰)年(🙂)生と五(🚡)(wǔ )年生(shēng )と(🙎)のそりが(🏌)あわないの(🌓)は、毎年のこ(📰)とだ(🥔)が(🕐)、今年の五(🚚)年生(🚜)には、とく(📃)べつ無(wú )茶な連中が多(⛔)いので、四年(nián )生の反感もそれだ(🔰)け大きいのだ(🌿)った。
「みんなで僕を親爺(yé )って(🗺)言うんだよ、(🏺)わ(🎢)っはっは(🙀)っ。」
そこいらまで(❌)は、さほど真剣(jiàn )だとも思(🎧)われなかった(🏣)議(🎍)論が、当(🔼)面(🔎)の問題をはなれて次第に観念的(🔖)になる(🍥)につれて、(💥)か(🔤)え(📎)って(🚿)みんなの(🍣)調子(🖍)(zǐ )が烈しくなって来るのだっ(🌯)た。
「ち(🚙)が(📈)います。新入生みんなのためです。」
山(🏵)犬の声に似たど(🎞)ら声が(🥄)きこえて、(🤼)彼の周囲が(♿)急に明るくなっ(🌎)た(🎍)と思(😉)(sī )っ(🥜)た時には、(💒)彼は(😿)地べ(🗒)たに(🕴)横向(🚇)きにこ(🦗)ろ(🎓)がっ(🍋)ていた(👉)。彼(bǐ(🗞) )の顔のまんまえには、ペンキの(📀)はげた指揮台が、二つ(🍲)三つ節穴を(👩)見せて(🐤)立っていた(🍽)。
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