日本《エロ アニメ 3p》2行目ライン
エロ アニメ 3pあらすじ
道江の家は、馬(🐓)田(🤐)と同(🚁)じく橋(🚦)を渡った向(xiàng )こうの村(cūn )にある。彼女が学校(🔛)の帰りに、大巻や本(👼)田(tián )に用(yòng )があって、(🙍)橋を渡ら(🏏)ないでまっ(🗼)す(⛸)ぐ(🌫)こ(📇)ちらの土(tǔ )手(shǒu )を行(😠)く(😸)こと(🌝)は(🧘)しばしばだ(🕷)が、(🖤)きょうの様子は決(👐)(jué )してただごとではな(🕶)い(🛅)。彼(🚔)女は、或(huò )い(🆖)は毎日のように馬田に(☔)学(🌺)校の帰(📈)りをおび(💛)やか(🚿)されて(💖)い(🧐)るのでは(👋)あるま(🆗)い(💞)か。次(cì(📊) )郎は、(✡)ついこない(🐈)だ自(👉)分(fèn )の家の階段(💣)の(🙃)上で、道江(🈷)と(🔡)馬(mǎ(💊) )田が出(🐗)っくわし(🎮)た時のことを思いう(🐹)かべ(♿)ながら、そん(🎊)なふ(🤜)うに考え(🍅)た。
次郎は縁側ににじり出て、あぐらをかき、ぼんやり庭(tíng )を(🚵)眺(tià(😄)o )めた。午後三時(shí )の日(🎊)(rì )が、庭(🍷)隅(⏫)の夏蜜柑の葉(yè )を(🌹)銀色にてらしてい(🤟)るの(🕜)が、いやにまぶしかっ(❤)た。
「ええ。でも、そんなことよりほか(⏭)に(🐣)、どうにもしよう(😩)が(🎹)ないわ。」(🍦)
次(📞)(cì )郎は(🈺)、(📈)二人(ré(🕹)n )の(🚌)言(😔)(yán )葉から、(👹)まるでちが(🔇)った刺戟(🥚)(jǐ(🕧) )をうけた。敏子の言葉か(🐞)ら(🈯)はひや(😶)りと(🐿)するものを感じ、道江の言葉(yè )には憐憫に似た(🏇)も(🔮)のを感じたの(🌅)である。一(yī )人の女(⬅)を中(🚟)にし(🔼)て、馬(📺)田の(📡)よ(🕌)う(🔃)な男(🚬)(nán )と争って(🍢)いる自分を(💹)想像すると、(📵)たまらないほどいやに(💬)なるが、また一方(🧒)では(❄)、(🚈)道江という女(🍰)が、自分と(🦊)い(🏢)うものをどこか(🕹)に置き忘れているよう(🏗)な性格(🐮)の持(✳)主であ(😤)るだ(🐢)けに、放っておくに忍びないような(⌚)気もするのだ(😛)った。彼(bǐ(🔦) )は二つ(📖)の感(gǎn )情を急には始(🏬)末しか(💙)ねて(👌)、だま(🐞)りこんでしまっ(🎍)た。
校(xiào )長室がひ(➖)っそりしてい(🌊)るのにひきか(🕺)えて、(🏴)教員(⛓)(yuán )室は何とな(👶)く落ちつきがなか(🎖)った。三人、(🐀)五人とかた(♿)まって(😚)立ち話を(🔘)している様(yàng )子が(😸)、あけ放し(💎)た窓から、いつも生徒たちの眼にうつった。また四年(nián )や五(🙁)(wǔ )年(nián )の教(Ⓜ)室に出(chū )て来(🤨)る先生たちの態度にも、ふだ(🆘)んとかな(🕴)りちが(⛓)ったところがあった。いつも(🍯)駄じ(🥢)ゃれを(😿)とばすのを得意(❄)にしている先(xiān )生がいや(🍦)にま(🏜)じ(🔑)めだった(🐥)り、(🤘)これまで(🚾)教(💕)科(kē )書(🤪)以(🌎)外の(💂)話なんか(🛤)一度(😝)(dù )もしたことの(🔷)ない先生が(🔱)、とってつ(🈚)けたように、修身めいた(🤪)話(huà )を(🙏)し出したり、また中には(🎏)、変に(💖)に(🏙)やにやしながら、「(⛩)こ(💬)ないだ大垣(✍)(yuán )前(qián )校長からお手紙をいただいて(🌲)ね。」(🏠)と、その手紙(zhǐ )の中に書いてあ(🔭)っ(🚛)た(🏿)という一二(èr )の文句を引(yǐn )き出(🏚)して、(🈚)前校長(🏗)をほめ、自分と(🎤)前校(xià(👯)o )長の間には何か特別の関(🚌)係でもあっ(〽)た(👻)かのようにほのめかしたりする先生もあった(📊)。すべてこういうこと(🐅)が何(hé )を(🤴)説明しているかは(🥙)、生徒たちにむろんわかり(🎺)すぎるほどわかって(🔭)いた。だ(🚒)から休(xiū(🏹) )み時間になる(💆)と、彼らはそれを材料にし(🛁)て(🥤)先生たち(🛃)の品(👎)定めを(🥎)するのに忙しかった。こんな(🅾)場合、(➖)いつも奇(qí )抜な思いつ(🤵)きをやるので人気のある五(👼)年の森(🥅)川という(🐟)生徒(🏳)(tú )は(⬅)、四(sì )年(niá(🏚)n )と(💦)五(wǔ )年(nián )の(🎫)各(🙏)教室(shì )をまわってその品定めをきいてあるいていたが、(🤩)昼休みの時(🕹)間には、もう校友(🐩)会(♉)(huì )事務室の黒板(🔯)に「教員適(shì )性(😃)審査(😚)採点表(⛔)」というのを書(⛱)きあげていた。校友(👹)会(huì )事務室は、生(shēng )徒控(🍩)所の横の(🍹)小さな室(🖊)で、間(jiān )はガラス戸で仕切(🍋)ってあっ(🦂)たの(🧝)で(⌚)、控(kòng )所(suǒ )からはまる見(🖕)え(🦖)だ(🌡)っ(⏹)た。校(🛬)友(🚗)会の委(🤪)員(yuán )たち五六名が中(zhōng )でわいわいさわいでいる声(😷)をききつけて、ふ(🕒)だん(🙊)は(🗝)遠(🎾)慮しがちな一(🕉)(yī(🥗) )二年(nián )の(⛳)生徒たちまでが押し(🕞)よせて来(lá(🛹)i )たが、その採点(🥠)表の左の端(⛵)(duān )には、馬(⛷)賊(🚄)、チャップリン、(🔑)かまきり、あざらし、(⤴)おでん(🚰)、(❕)花王石(🧓)けん、長茄(⬅)(qié )子(zǐ )、(🍖)瓦煎餅、といったような先生(shēng )たちのあだ名が(🌚)縦に(😣)ならんでおり、(👕)それに括弧か(🤩)っ(🤟)こして受(🔝)持学科名(míng )が書(shū )いて(🐳)あった。そ(⚾)して、(🛺)その(💕)右(yò(🦔)u )に点(diǎn )数欄と備考(kǎ(🍫)o )欄(lán )とがあったが、点数(🍴)欄(lán )には五点と(👁)いうのが一(🏌)(yī(😮) )つあるきりで、あ(🙉)とはみな四点以下(🔊)だっ(🌷)た。零点はさす(👏)がに一つもな(🙆)かった。備考欄に(🐉)は、「品(pǐn )性下(xià(💑) )劣、御殿女(🌰)中の(👔)如し」と(🎏)か、(📑)「駈(qū(🚒) )落かけお(🦉)ち三回(huí )心中(zhō(📷)ng )未(🎋)遂一(😓)回」(🗡)とか、「野心(xīn )満々、惜しむらくは(🎡)低(💸)能」と(😻)か、「(🤫)彼い(🔥)つの日にか(🎖)悔い改めん」とか(㊗)、「愚鈍なるが如(rú )く(🎄)にして、最(👟)も警戒を要(😗)す」とか(🍆)、そういった(💋)さまざ(🚃)まの(🙂)文(♈)句が(🥉)、(✒)いっぱい(⛰)書(🥙)きつ(🚫)めてあった。五(✋)点(diǎ(🛀)n )の評(pí(🚗)ng )点をもらった(🔅)の(♑)は「(🆔)あざらし」先(xiā(🃏)n )生(🤔)(shē(🐎)ng )だったが、その備(🥊)考(👻)欄には「(🕑)性粗野(💶)(yě )にして(👂)稚(zhì(🍗) )気(💻)あり、陰(🏣)険(💚)とは(🤨)認(🐍)めが(🧖)たし(🐻)、(😢)合否(🏥)(fǒu )の(📇)判定(dì(🏚)ng )は(👖)後日会議の結果にまつ」とあった。
「い(🛫)た(🤑)ずら？(🛸) (✳)僕、馬(mǎ(🐜) )田がどんないたずらをしていたか知ら(🛂)ないよ。僕は、馬(⭐)田(tián )が橋(😭)のところに立(lì )って道(dà(🌩)o )江(🍒)さんが走っ(🎎)て行く(📲)の(🏪)を眺めていた(🦆)ので(🛴)、(👙)変(bià(🔴)n )だと(🏓)思っただけ(🦕)さ。」
「そ(🧖)れがき(🗼)っと大(🍰)きな問題に(🥠)なると思うね。」
すると(🦐)、馬(💊)田が茶店(diàn )のか(💟)ど口に立って、(😴)こ(🕍)ち(🚭)らを(🥃)見て(🔵)いた。そのし(🌝)まりのない口は(😄)冷(👷)笑でゆがんでいる。次郎は(🍢)、しかたなし(👅)に(📸)立ち(🤚)どまった。
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