日本《円 光 無料 エロ 動画》2行目ライン
円 光 無料 エロ 動画あらすじ
校長室が(💺)ひっそりして(👀)いるのに(🚙)ひ(🍈)きかえて、教(🚤)員(💽)室は何(hé(🏳) )となく落(luò )ちつきが(🌦)なかった(🕞)。三人(➕)、(📋)五人(👧)とかた(👶)まって立(😧)ち話(♿)をしている様子が、あけ放(🐡)(fàng )した窓から、いつも(🔇)生(shēng )徒た(🕘)ちの(🚸)眼にうつっ(😫)た。ま(🈚)た四年や五(🏻)年の(🍸)教(🚰)(jiāo )室に出て来る先(🌄)生(🎎)たち(🥈)の態(😠)(tài )度に(🏛)も、ふだんとかなりちが(🤞)ったところがあ(🧜)った。いつ(🍋)も駄(duò )じ(🍾)ゃ(🍠)れを(🥦)とば(🌿)すのを得(dé )意(🉐)に(👰)している先生(shē(⏸)ng )がいやにまじめだったり、(👘)これま(💏)で(✡)教科(🐞)(kē(♍) )書(🎓)以(yǐ )外の話(✡)なんか一度(🗻)(dù )もしたこ(🗑)との(👩)ない先生(shēng )が、と(😼)ってつ(📗)けたように、修身めいた話を(♊)し(🥖)出(🏦)したり、また中には、変ににやにやしな(🤙)がら、「こないだ大垣前校長からお手(shǒu )紙(🤽)を(✈)いた(📇)だいてね。」と、その手紙(zhǐ )の中に書(🍔)いてあったという一二(èr )の文句(🚝)を引き出し(🛺)て、前校長(zhǎng )をほめ(🥫)、(⭕)自分(🏟)と(📆)前校長の間(🎡)(jiān )に(💂)は何(⌚)か特(🏣)別の関係でもあったか(💛)のようにほのめか(❇)したりする先生(shēng )もあっ(🏼)た(🕢)。すべてこういうことが何を(📫)説(💶)明(㊙)しているかは、生徒(🏞)たち(🚆)にむろんわか(🔴)りすぎるほどわかっていた。だから休み(💕)時(🔀)間(jiān )になると(🤺)、彼らはそ(⏲)れを材(🏄)(cái )料にして(💿)先(🛥)生たちの品定(dìng )め(🖲)をす(🔰)るの(😡)に忙(🚑)しかった。こんな場(🥧)合、い(🎈)つも奇抜な思いつき(🏓)をやるので(🎡)人気のある五年(💻)の森川とい(🐱)う生(🥧)徒は、(🎫)四(sì )年(niá(🕧)n )と五年(niá(🍤)n )の各(🚧)(gè )教室をまわってその品(😳)(pǐn )定(🌍)め(🚃)をき(🦇)いてあ(😌)るいて(🚨)いたが、昼休みの(🥩)時間には、もう校友(🧔)会事務(🐵)室の(😹)黒板に(🍰)「教員適性審査採点表」というのを書きあ(🍏)げていた。校(xiào )友会(huì )事務(♏)(wù )室(🥔)は、生(shēng )徒控所の横の小さな室(shì )で、間はガラ(🧣)ス戸で仕(〽)切ってあっ(🚹)た(🕕)の(👵)で、控所からはまる見えだ(🌟)っ(🐆)た。校友会(🌹)の委(🐈)員(🛌)たち五六名が中でわいわい(📴)さわいでいる(🚌)声をききつけて、ふだんは遠(yuǎn )慮(🕷)(lǜ )しがちな一(yī(😆) )二年の(🌓)生徒たちま(💺)でが押(🤟)しよせて(🖕)来たが、その(🏽)採点(🕦)表の左の(🐯)端には、馬賊、チャップリン、(📛)か(🚁)まきり、あざ(🏻)らし、おでん、花王石(shí )けん、(🌻)長(zhǎng )茄子、瓦煎餅(bǐng )、といっ(⌛)た(🌡)ような先生たちのあだ名が(😓)縦にならんで(🤽)おり、それに括(🍺)弧か(🥦)っこして受持(chí(😩) )学科(kē )名が書い(🎾)てあっ(⏭)た。そし(🛀)て、そ(📵)の右に点(diǎn )数欄と備考欄(lán )とがあったが、点数欄に(❇)は五(wǔ )点というのが一つあるきりで、あとはみな四点以下だった。零点はさ(🔸)すがに一つもなかった。備考欄には、「品性下劣、御(yù )殿(🆙)女中の如し(🦏)」とか、「(🕦)駈(🚹)落(💏)かけおち三回心(👂)中(💐)(zhōng )未遂(suí )一回」(🚵)とか、「野心満々、惜し(🐬)むら(🈹)くは低(dī )能」(👍)とか、「彼いつの日にか悔い改めん」とか、「(🦋)愚(🤗)鈍な(♊)るが(🕰)如(rú(🚋) )く(👥)に(🐺)し(🏹)て(🙃)、(👊)最(🎴)も警(🏢)戒を要す」とか(💍)、そういったさまざまの文句が、いっぱい(♊)書きつめてあっ(🥒)た。五(📼)(wǔ(🛫) )点の評点を(🚩)も(🖥)らったのは「あ(🤧)ざらし」先生だっ(🏬)たが、その(🔛)備(🍉)(bèi )考(🔈)欄には「性粗野にして稚気(qì )あり、陰険(xiǎn )とは(➕)認めがたし(🚓)、合否(📌)の判定は(😕)後(🚖)日会議の結果(guǒ )に(🚯)まつ」とあっ(🕟)た。
次郎(láng )は、詰(✔)問(🚋)(wèn )きつ(🥇)もんするようにたずねた(😮)。
それに(🚽)よると、(🐉)血書(🚌)のこ(🕵)とは、(🚊)もう(🥦)昨日のう(🅱)ち(🧞)に警(jǐ(🎙)ng )察(🎅)(chá )や憲(🤝)(xiàn )兵隊の耳にも入り、県の学務課にも(🤣)通(😢)(tōng )報(🍚)さ(🦇)れて(🚧)いたらしい。今朝はさっそく(🖥)そ(📗)の(♑)ことで(🚪)学務(wù(♈) )課(🍠)の方から電話がかかって来(🤫)た(🏠)。校(🍒)長はち(🥧)ょう(♟)どその時(🌰)四人の代表と会って(🏼)いる最(zuì )中(🔄)だ(🏢)っ(🗒)たので(🏐)、教頭が(🤓)代っ(🗯)て(👒)そのことを報(🆒)告する(♌)と、(🐘)では(💧)一応お(🧀)だやかに(✨)その血(🗡)書を(🐄)受取るがいい。そして校長自身それをもっ(🎿)て(🆕)すぐ県(xiàn )庁(🥗)に出頭(tó(🔽)u )するよう(🍧)に(💺)、ということだった。教(🥏)(jiāo )頭が紙片(piàn )に書いて校長(🌞)に(🤢)渡したの(📓)は、(😟)そのことだ(⏭)ったにち(🍥)がいない、というので(🕷)あ(🎰)る。
「ええ。しかし、もう県庁で(🔸)も見てい(🐿)るんでし(😷)ょう(🦍)。校長(zhǎng )先生が県庁にそれを(➡)もって行(háng )かれ(🔲)た(📱)そうで(🐤)すから。」
日(🔭)は(⤵)ま(🌬)だかなり高かった(🥓)。かわいた砂地の照(👚)りかえし(📓)が眼(yǎn )にぎらつい(😮)て、頭(tó(🆒)u )の(🐞)し(👥)んが(🥥)痛いようだった。彼は、(🍅)何(🍁)も(😬)考え(💓)る気力がなく、(👶)ただいらいらした(♒)気持(chí(🚶) )で町は(🐯)ずれまで(🎁)来た。
(⏱)四(sì )人が(👂)こ(🌡)もごも語(⏯)(yǔ )ったところを綜合する(🥙)と、(Ⓜ)こうである(🆒)。――(➿)
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