「け(🏍)さの(🍔)板(♌)木ば(🌦)んぎの音、ど(🏺)う(🈴)でした?」
「君自身(🗨)はどう思(🆕)う? 私の意見(jià(🥖)n )より、まず君自(🚺)身(shēn )の(🦁)意(yì )見から(🕝)き(🚡)き(🍸)たいね(🌷)。」
しかし、つ(🗜)ぎの(💾)瞬間しゅんかんに、かれの頭にひ(🍫)らめいたのは(🍽)大河(hé )無門のことだった。かれは、す(🐸)ると、もう飯島(🤬)の存在を忘れて、(🧦)大河の姿(🍰)を(🏫)便(biàn )所(suǒ )のあ(📑)ちらこちらにさが(🔬)して(🕦)いた。
朝(👳)(chá(📻)o )倉(🈂)先生は(🏣)、(🚞)手(shǒu )に(🛸)もって(⏲)いた塾生(shē(🕌)ng )名(🛴)簿(⛷)を畳たた(🥒)みの(🏹)うえになげだし(💒)て、(👇)腕(wàn )を(🍾)くんだ。そして、かなりながいこ(🍵)と(📂)、眼をつぶってだまりこん(🔀)で(🎱)いたが、やがて眼を(🤤)ひらく(☝)と、ちょっと(⏸)飯島(dǎo )のほうを見たあと(🍧)、みんなの顔(yá(🛄) )を見ま(😂)わして言(🚦)った(🛃)。
机の上(🐅)には、二三日(rì )ま(📖)え、兄の恭一きょうい(🤬)ちから来(👷)たはが(🌮)きが、文面(mià(🧡)n )を(👋)上(🉑)にしてのってい(⏫)た(🧕)。そ(🦒)れには、
次郎(láng )は大(dà )河の横顔(♟)を見(jiàn )つめ(⏹)て、ちょっとの間(jiān )だま(😶)り(🦆)こんでいたが、(🍆)ふと(🀄)、何か思(💫)(sī )いつい(💒)たように、
(おし(🛀)まい(📎)の、(👺)あの乱(🏍)(luàn )暴(🐖)な打(dǎ(🗃) )ちかたをやった(🚖)のが、自分(fèn )だと(🔤)いう(📉)こと(🆓)は、すで(🥝)に先(🧚)生(shēng )に言(yá(🤔)n )っておいたのに(🏗)、(🎯)先生(😵)はどうしてそのことをはっきり言われないの(📽)だろう。もしそれが助手(🐨)として(🔞)の自分の立場をま(🥐)もっ(✋)てくださるため(💔)だとしたら、自分(fè(🆔)n )はむしろ心外だ(🏼)。大(dà )河もむろ(🥁)ん心(🔟)外に思(sī )ってい(🔶)るにちがいない。)(😈)
かれは視線(xiàn )を(🛰)転(🔫)じて、(👧)そっと先生の顔(yá )を(💿)のぞ(📪)いてみた(🎁)。す(💶)る(🐿)と、ふし(➰)ぎな(⬅)ことには、先生(🗃)のいつも(😝)の(⛑)端(duān )然たんぜんたる静坐の(🐙)姿勢がいくらかく(🍔)ずれ(♌)てい(💚)る。顔(yá )を(🗿)すこし(🕗)伏(fú )ふせ、その眉まゆの間(💀)には深(💣)いしわさえ(😛)見えるのである。次郎は、先(xiān )生が気分でも(🏸)悪くな(🤢)ったのではないか、(😒)と思っ(🎁)た。
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