「第(🥫)(dì(🎗) )五室です。僕ぼ(🚎)くた(⤴)ちで、最初(chū )に(🐳)ここ(🦈)を受け持つことにしたんです。」(😧)
先生(😦)(shēng )の言(🐿)(yán )葉の調(🎒)(diào )子は(🔗)、(⛰)は(💽)げしいと(🛸)いうよりは、むしろ悲(bēi )痛だった。
と、みんな(🕑)にきこ(🎇)え(👶)る(👠)よ(🥈)うな声で(🖕)言いな(💸)がら、教(jiāo )壇きょうだ(🍶)んを(🐾)おりてか(📒)れのほうに近づいて(🍭)来た塾生があっ(🕺)た。飯(fàn )島である(🙇)。次(📥)郎は思わず(🎲)苦笑(📖)した。何かむかむかする(🚿)も(🎽)のが、胸の底からこみ(🏭)あげて来るような気持(chí )ち(✔)だっ(🆑)た。しかし、かれ(😀)はしいて自分を(☝)おちつけ、
「おや(🕋)、外出しなかったん(👡)ですか。」
次(❣)郎(láng )は、しかし、それどころではなかっ(🚅)た(♓)。かれ(😟)は、もう、(🏥)先生(🎹)(shē(🦒)ng )のつぎ(🚞)の言葉が、槍(👎)(qiā(🔢)ng )やりの穂先ほさ(💅)きのような鋭さで、自分(🍼)(fèn )の胸にせまってい(🆘)るのを感(🕊)(gǎn )じ、かた(🆕)く観念の眼を(🎙)とじて(🛄)いたのだった(🔈)。
「そう(✉)か(♐)もしれません(🏑)。しか(😾)し、それは(🍎)やらないほうが(🆑)いいでしょう。板木ばんぎで(🔶)起きる約(🤗)(yuē )束やく(🥉)そ(👘)くをしたんですから。」
「これで、ともかくも、ここ(🎀)の生活設計がお(🌲)たが(🌻)いのも(🚼)のとして(🎈)でき(🆘)あがった。おたがいのものとしてできあがった以上、それ(👕)がう(💘)まくいかなけ(💄)れば、(🙄)お(🍅)たが(🥕)いの責任だ。むろんこの設計は(📎)、明日か(🍉)らのすべり出しに(⭐)、(🧓)い(🏁)ちおうの(👪)よ(🗿)り(😁)どこ(😥)ろを与え(👆)たまでで、こ(😴)れが最上の(🙇)ものであるとは保証(zhèng )でき(🤚)ない。だから、(💫)だん(🚦)だんやっていくう(👞)ち(😧)に、不都(🍊)合な点(👎)が(📎)あれば、い(🥦)つ(🃏)でも修(🛷)正し(🆗)よう(♓)し、また(🍃)、新(xīn )しい案が出(😉)て、(🔭)そ(🚻)れがいいも(🗝)の(🚁)であれば、どしどしとり入(rù(🏵) )れて行(háng )くことにしたい。そ(🎶)ういうこ(❔)と(🤫)をやるのも、(🅿)や(🏾)はりお(🔯)たがい(🍫)の責任(rèn )だ。あらためて(✈)言うが、友(yǒu )愛(ài )と創造、この(㊙)二つを精神(💘)的基調と(🐖)して(🐿)、これ(🚋)からのおたが(🤕)い(🈶)の生(shēng )活を、すみからすみ(🌀)まで磨みがきあげ(👿)、(㊗)いきい(🙈)きとし(🌶)た、清ら(🚇)かな、そして(🏆)楽し(🥢)いも(💥)のに育(😖)(yù )てあげていきたいと思う(🔬)。」
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