「用が(🍑)ないから(🛸)って(🏮)知(👈)らん顔するのは(🦁)失敬(jìng )じ(💤)ゃな(💠)い(💕)か。」
次(📒)(cì(🚕) )郎(🏬)(láng )のふみ(♓)出した足(zú )はひ(🍽)とりで(🏰)にもとにもどった。彼は棒(❄)立(🙋)ちにな(🍲)ったまま、(🐥)道江から馬田へ、馬田から道江へと、何(🎪)度も視線(💆)を往(🍹)復さ(🧟)せた。そして最(💡)後(🌙)に(🍜)唾をご(🌱)くりと飲(📮)み、自分を(🥈)落ちつけるために(🚸)かなりの(🥝)努力(📣)を払(🌨)ったあと(👃)、わざとのよ(🎓)うに足(🗜)音を立てて歩(bù )き(🍊)出した。
「むろん校長(🎯)先(xiān )生に出(chū )したん(🥘)だろうね。」
と、徹(chè(🙁) )太郎はちょっと考え(🏾)てから、
家に帰りつくと、(🤡)すぐ彼(bǐ )は、(㊙)道江が来てはいないかと(🔛)思(sī )って、鶏舎の方(fāng )まで行ってそれとなく(🏔)彼女(nǚ )をさがした。しかし(🆙)、来たような様子はなかった。で、彼はす(🚈)ぐ(📰)その足で大巻をたず(🧒)ねた。
その日(📠)、(🔱)校長は県庁(🦍)に行った(✏)きり、つ(🍐)いに学(xué(🏄) )校に顔を見せな(🌓)かっ(🍙)た。西(🗄)(xī )山教頭が何度も電話口(kǒ(👶)u )に呼び出さ(🛬)れ(🍄)、ひるす(🕌)ぎには、(🏂)五年全部の(❤)学籍(🏯)簿が(🍽)く(📢)せきぼを抱(🏝)え(♍)て(🌋)県(❗)(xiàn )庁に(👘)出(🍚)かけ(🏓)た。と(🎛)いうことが、(🤾)給(gě(😳)i )仕の口から生(shēng )徒た(🐤)ち(📫)に伝えられた。生徒た(🌮)ちには、(🎍)それ(🌌)が(😐)何を(🌪)意味(wè(🤚)i )するかは、さっぱりわ(💋)からなかった。それだけ(🛵)に、不安な空気はひ(🍭)け時(🗞)が近(🌩)づくにつれ、次(🌖)第に(🐊)濃(🏚)こくなって行った。
校(xiào )長は(🕘)、最(zuì )初鼻だけを(🐣)ぴく(💔)りと動か(🥇)した(🚭)きり(🛏)、(🤳)眼玉も口も動(dòng )かさな(🌋)かっ(🐺)た。眼玉はテ(🎪)ー(🐇)ブルの上の血書に注そ(👽)そがれ(🥏)て(🥡)いたが、(🧕)それ(😾)を読んでいる(🈴)ようには(📁)思(✉)えな(🚾)かった。そのう(😫)ちに、結(🎸)ん(🔲)だままの口が、うがいでもする時(🥁)のよう(👜)に、(😡)むくむく動き出(🌤)した。そして、そ(🍦)れ(👋)がやっと開い(🧕)たかと思うと、しゃがれた(👖)女のような声(🚩)(shēng )で「(😨)これは、知事閣(🤵)下にも(📬)、お見せしなけりゃならんのか(🧥)。」と、(🌨)わ(⛎)か(🧘)りき(🤰)ったこ(🎗)と(🤗)をたずね(🌨)た。田(tián )上(shàng )が「むろんそうです(🐤)。」と答えると(❤)、(🗃)またぴくり(🧓)と鼻(㊙)を動かし、「こんなものを知事閣下にお見せ(🚫)出来る(🕤)と(🌂)思うのか(🍘)。君らにはまるで(👱)常識(shí(🕜) )が(♏)な(🛫)い(🦕)。どう(🎊)か(〰)そんなむりは(🍡)言わな(📚)いでくれ。」と、(🔞)泣いて(🏽)いる(🔄)のか(✔)、怒(🕴)っている(🧀)のかわからないような声で言(🥞)った。四(sì )人(🐌)共、(👒)その時(shí )は、こんなのが自分たちの(🌥)学校の校(✍)長だろうか、という(🏼)気がして、実(shí )際なさけな(🏠)か(🤡)ったそ(😽)うである。田(tián )上が「僕たちは朝倉先(👻)生(🍥)(shēng )の(🏢)留(liú )任(rèn )さえ実現すれ(🎬)ばいいのですから(🕠)、(🤥)校(xiào )長先(xiān )生(shēng )がそれを(🍬)保(🚉)証し(🧑)て下さるな(👤)ら、血書の処置はお任せ(💤)しましょう。」(📶)と言(yán )う(🈁)と、校長は何(🐭)と(🗑)思っ(🌨)た(❄)か、(🕟)急に椅子から(🔤)立ち上って、四人の顔(🚜)をひとりび(🔖)と(😇)り念(🧕)入りに見ま(🐴)わした(🤝)。そして(🌍)何(🥊)度(dù )も首をふっていたが、おしまいに、永いため息(xī )を(😭)ついて、「君(🐚)らの非(fēi )常識(shí )には全(quán )くあきれ(㊗)てしまう(🛬)。朝倉先(xiā(🥪)n )生(🕠)の退(tuì )職(🔃)は県の方針でき(🏮)まったことだ。県の方(fāng )針(zhēn )で一(🥙)旦きまった以(👃)上(🐺)、校長として(💨)はど(⛷)うに(🗽)も(⛴)ならないでは(🧦)な(😈)い(🎑)か、それが君(⛏)らにはわからん(❓)のか。」と言っ(🎌)た。そして、もう一度永いた(🍝)め息(👽)をついて、(🤼)どたりと椅子に腰(🔫)をおろしたが、いかに(🍷)も思(sī )いなや(🍚)んでいるように眼(yǎn )をつぶって、ひと(🏷)りご(🤔)とのよう(🦂)に言っ(🍑)た。「(🥘)そりゃ、朝倉先(🧙)生(🧙)が惜しい先(xiān )生(shēng )だという(🌊)こと(⛵)は私にもよくわかって(🌮)いる。いや、誰(shuí )よりも私(sī(🏁) )が一番よくわかっ(🛴)て(💝)いるつもりだ。だから(☝)、君ら(🕞)が先生(shē(🕔)ng )の留任を願(🗃)い出る気(🥠)持(💛)には心(👼)か(🤟)ら同情す(🥄)る(🏭)。し(💥)かし(💿)、何(🔖)し(🤦)ろこれは(👔)県の方針(💰)(zhēn )でき(💍)まったことなん(👒)だから、おたが(💔)いにあきらめるより仕方がな(🧀)いで(🚔)はないか。」(🎯)
(📦)次郎(láng )は、(🤓)詰(🍲)問きつもんするようにたずねた。
「たった今。僕、道(dào )具(🍍)をう(🥘)ち(〽)に置くと、すぐ来(lái )た(📁)んだよ。」(🕦)
次(🔭)(cì )郎は、(🚭)朝倉先(🙍)生の家を(☝)あれほど重(chóng )くる(📝)し(🛠)い気持に(😅)なって出(chū )て来なが(🏨)ら、(🎖)馬(mǎ )田と道江(🕔)のうしろ姿を見(jià(🎱)n )た瞬(🌄)間から、学(xué )校の(🛳)問題がまるで自(zì )分の(🐚)念頭から去(🍧)ってしまっていた(🔲)ことに気がついて(📌)、愕然がく(🆙)ぜ(👀)んと(🔓)なっ(🍛)た。
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