漫画《無 修正 レイプ 動画》2行目ライン
無 修正 レイプ 動画あらすじ
「(🎤)僕、き(🔅)ょう――」と、次(⛓)郎は、また急(🥖)(jí )に(🏍)眼を伏(📄)せ(🧘)て、「学校(♿)のかえ(🏫)りに(🌂)朝倉(cāng )先(🏦)生を(🧛)おたず(🚕)ねしてみたん(😵)です(⏰)。そして(😒)、(🅿)僕たち(🎰)の願いをかりに県(xiàn )庁が許し(🚫)てくれても、(💬)そ(🤦)れで先生が(🆓)辞職を思いと(🍨)まられるこ(🥈)とはな(🤦)い、というこ(👕)とがはっきり(🐵)したんです。先(xiā(🥇)n )生とし(😚)て(🏎)は、それが(🗑)あたりまえ(🙀)です。僕(🏊)、その(🤺)こと(📒)に(🦌)ちっとも(😘)気がついていなかった(🌙)んです。」
この(🌔)採点表の波紋は決して(📮)小(😥)さくなかった。押しよせ(🔶)た生徒(🚵)たちにまじっ(😗)て、あ(📋)とでは先(❤)生(🛫)た(🚜)ちま(🆘)でが代(🎙)る代(dài )るのぞきに来た。生徒(tú(🌮) )た(🚚)ち(🐉)は、採点表にの(〰)っている先(🍟)生(shēng )が来ると、(🐬)一(🔕)(yī )々その点数(🐆)を大(🌤)声(shēng )で叫ん(🛎)だ。中には、(🚥)備(🌜)(bèi )考欄(🎍)ま(🔳)で読みあげる者もあった。先生(shēng )の中(👳)には、自分(fèn )で自分(fèn )の綽名をよ(🕵)く(🚠)知っている先生(shēng )もあり、そうで(🚨)な(👒)い先(xiān )生もあった(🕍)が、そんなことで(🛢)、どの先生もいやでも自分(fè(🚳)n )の綽(🍚)(chāo )名を(🛤)は(🔄)っきり(🆚)知らされるという(😹)結(jié )果(🔠)になった。もっとも、中(👶)(zhō(🗑)ng )学(xué )の(➗)先(xiān )生(shē(🕠)ng )で、自分(fèn )に(💃)か(🤢)ぎ(🔢)って綽名はないなどと(🗿)安(🥏)心しているほどいい(🍌)気(qì )な先生はないはずな(🚺)のだから、そ(🤜)れは大したこ(🃏)とではなかった(🐀)かも知(🎟)れない。しかし、綽名(🆔)(míng )といっしょに、自分の点(diǎn )数(🍠)(shù )ときびしい評(🏂)語とを知(🥪)らなけれ(⌚)ばならなかったとい(⛄)うことは、(🕗)何と(🈺)いっても(🛎)最(🗃)近の大きな試煉であっ(🌁)たに相(🌺)違ない。ある先生は顔を(🧤)ひ(🌺)きつ(📕)らせてガラス戸のまえに棒立になり、ある先生は一たん顔をまっ(😞)かに(⛩)したあと、強(qiá(🎊)ng )いて(😥)微(wē(📵)i )笑をもらした。し(🏜)かしどの(👲)先生も最後には、自分(🈺)(fèn )にはまるで(📥)関係(xì(🐱) )のないことだ、といっ(🌚)たよう(🖊)な顔(🍅)を(🍮)してその場を立(🐩)ち去っ(🥤)た。た(👕)だ(🐵)「あざらし(🥧)」先生(🥔)だ(😞)け(📋)は(🍞)、その綽名(🕓)が(🕡)自他共にゆるす(🎛)ほど有名にな(😰)って(⭕)い(👑)て、ごまかしがき(🤶)か(🕔)なかったためか、そ(🍫)れ(📵)とも、備(🐭)考欄にあった(🎤)通(🛌)り、事実粗(cū )野の稚(zhì(🏥) )気(qì )あ(🍵)る性格の持主であったため(🏉)か、その大(🕍)(dà )きな(❤)口を思いき(🎂)り横にひろげて、よごれた上歯をむき出し(🕺)、天井を(🎭)向いた鼻の下に(⚽)灰色のあらいひ(📔)げを針のように立(💘)て、(🐉)内(nèi )をのぞきながら、「わっ(🔻)はっは」(🥇)と笑(🎚)った。そし(👖)て、(🥓)「わしだけは合格の(🔅)見込があ(🍥)るちゅうのか。ど(😙)うかよろしくたのむ(❌)よ。」(🚸)と言うと、くるりと(📡)うしろを向(xiàng )いて、もう一(🏀)度「わっは(👼)っは」と(🚎)笑い、(🤱)歯を(🍨)むき(🚉)出(chū )したまま(🏛)、(👒)むらがってい(💚)る(📨)生徒たちを(😜)押しわけ(🔝)て帰って行(🎢)(há(👤)ng )った。
(🚫)ついこないだ、朝(🏆)(cháo )倉先生(🎙)(shēng )のことで道江(jiāng )と話しあった時、道(dào )江の自(🥢)分に対す(🚮)る心づかい(🍍)を、あれほ(🍅)ど(➖)無(wú )造(🆖)作に、――考(kǎ(🧛)o )えよう(🐩)では侮辱とも思えるほどの無(wú )造作な態度(🤣)(dù(🚏) )で退(🏬)けた自(㊙)(zì )分が、き(🅾)ょうは、た(🏺)とえ(💊)わずかな時間に(🚟)せ(🗄)よ(🤐)、(🏙)道江(🔞)の問(🕘)題に(🌖)夢中になっ(♍)て、朝倉(cā(❗)ng )先生(🐸)の(🌷)ことをまるで忘れて(✂)しま(🏻)ってい(🛋)る(📝)。何という(💂)矛盾だろ(👼)う(😤)。いや、何という軽(qīng )薄さだろ(📪)う。
次(🌙)郎(láng )は、新(📨)賀や(🦂)梅本(🛋)(běn )と(🛋)いっしょに校門を出た。新智と梅(🤷)本とは、案外(wài )早く血書(💺)が県(💿)庁に(🚳)届(jiè )けられるようになったが(🥉)、(🎛)これはいいこと(🧠)だろうか悪いことだろう(😹)かとか、それが警察(🔴)(chá )や憲兵隊の意志(zhì )によったものだとすれ(📶)ば、恐らく結果は(🚼)悲観的だろうとか、(⚡)いや(🍪)、警察や憲(xiàn )兵隊ま(🥥)でが気に(✉)やむぐらいだから(💩)、却かえって有(yǒu )望かも知れない(⛲)とか、(🥅)そ(🔧)う(🐑)い(🏛)ったことをしきり(📘)に話しあった(🎯)が、次(🤺)郎は(🐈)ただ道(🍯)(dà(🐳)o )づれ(👍)をしているというだけで、(🤦)ほとんど合槌(🛢)あい(🃏)づ(🚼)ちさ(🐦)えうたなかった(🧛)。そして(🥀)、二(èr )人(rén )に、「気分でもわる(🍠)いんじゃない(🚀)か(✖)。」と心(xīn )配(pèi )され(😗)な(🖋)がら別れたが、それから二丁(🌏)ほどの街角まで来(lá(📖)i )ると、彼(🏑)は(🔓)急(jí )に立(lì )ちど(🔽)まって考(🚼)えこん(🎈)だ。街角を左にま(💣)がって(⤵)少し行ったと(🐗)こ(🤢)ろに朝(cháo )倉先(🚘)生(shēng )の家があるの(👪)である。
「(🐕)む(🌍)ろん校(📽)長先生に(🛁)出し(👚)た(🔔)ん(🤶)だろうね。」
「そうかな(🥫)あ。しかし、僕たちが入学した時のことを考(kǎo )えて(🔺)み(📥)たまえ。五年(nián )生(🥔)(shēng )の(🍉)鉄拳(quán )制裁にびくともしないで反(📺)抗し(💕)た(🎌)のは、(🎺)本(bě(👴)n )田(📛)だけだったぜ。」
「僕、(🛅)馬(💻)(mǎ )田(tián )と同じ(🦃)クラスですから、毎日い(🐰)っし(🍔)ょに帰ろう(🐒)と思えば帰れるんです。」
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