大沢は、恭一の話をきいてい(🎟)る(👃)うちに、いよいよ(🥐)次(cì )郎(🍔)に興味を(🚑)覚(jiào )えたら(🕹)しかった。彼は最後の、(🐮)授(🍟)業が終ると、言っ(💘)た。
(🌒)大沢は何(🍛)か(🔠)考(🕠)えるふう(🍓)だったが(❤)、それっきり口をつぐ(🚲)んだ(🕴)。すると、ほ(🥟)かの一人が(😟)言(📞)っ(🔭)た(🔼)。
「(🙇)そ(🤤)うだろ(🐳)う(💃)。僕も四年生全(quán )体(tǐ )の(📘)名で(💢)バッ(🍗)クす(🍑)るのは不(⭐)(bú(👲) )賛成だ。」
「そ(🧘)こ(🐀)で、四年生の責任(rèn )いよ(📱)いよ大なり、だね。」
大沢は、恭一の話(🌆)をきいているうち(🏿)に、いよいよ次郎に興味(wèi )を覚えたらし(🆒)かった。彼は(🎅)最後(hòu )の、(♈)授(shòu )業(🌦)が終る(🌻)と(🎰)、言った。
「僕だって、(🔎)なぐら(📲)れる(🏹)の、い(🔮)やだよ。だから(🏎)、(📱)自(🗣)分のことっき(🏵)り考(kǎo )えないでいいんなら(🔼)、(🐅)五(😓)年生のまえで、もっとおと(🧐)なしくしていた(🖌)んだよ。」(⬛)
一五 親(qīn )爺
「誰にも言わんでおい(🏹)て(🍐)くれよ。」
次郎(láng )と(💗)詩、――読者の中には、(🥝)こ(🏥)の取(😒)合(hé )わせを多少滑稽だと感(🏃)じる人(🚔)があるかも知れな(🍋)い。なるほ(🐒)ど(📤)、(🍗)次(🍢)郎は、詩を解する(🔻)には(👟)、これま(💽)で、あまりにも武勇伝的(🚽)(de )であ(🈳)り、作為的であったといえるだろう。
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