子(🚱)安も歩き歩き、(🛁)「(🚑)なんでもあの(💾)先生(🈁)が上(🕦)田から通って被入いら(🧑)っしゃ(😶)る時分には、大(dà )変お(📖)酒に(🕛)酔って、往(⛱)来(🐤)(lái )の雪の(💓)中に転がってい(🧝)たこ(💙)とが(☔)あるなんて――そんな話(🎨)で(👞)すネ(🐞)」(🏖)
学士は一(🚴)番弱(ruò )い弓(gō(🍫)ng )をひいた(🦏)が(🧕)、熱(rè )心でよく当(dāng )るように成(chéng )った(🎩)。的も自(🍊)分(👐)で張(zhāng )った(🍧)のを持って来て、掛け替(🏖)えに(⌚)行った。
こ(👈)う内儀さんも働きながら(🌳)言った。
(🛷)学士は華やかな(🔳)大(dà )学時(shí(👿) )代を想い(🥐)起(qǐ )したように言って、(🔓)その骨を挫くじか(📱)れた指で熱(rè )球を受け(🕞)損じた時(🥘)の(🏸)真似(👺)まねまでし(😀)て(🧓)見(jiàn )せた。
と亭主に言われ(➖)て、(💰)学士は(🏭)四(🥢)(sì(🤯) )辺(fǎn )あた(🚲)りを見廻(😫)わし(🚆)た。表口へ来て馬を(🎗)繋つな(🐈)ぐ近在の百姓もあった。知らな(🌵)い旅(🈴)客、荷を負(fù )しょっ(🥅)た商人あきんど、草鞋(xié )掛わ(🚧)らじがけに紋附羽織を(😊)着た(🧜)男などが此方こちらを覗の(🚧)ぞき込んでは日のあた(⏮)った(⏯)往来を通り(🌋)過ぎ(⏰)た。
塾(shú )の(📑)小(🍄)使(shǐ )も高瀬には先生だ(🐈)った。音吉は(💘)見廻りに来て、鍬の(🔸)持(🐭)ち方(fāng )から教えた(📌)。
三人が連立(🏑)って湯(💝)(tāng )場を出、桜井先生の別(⛵)荘の方へ上って行った時(🥪)は、先生は皆(🎀)なを待受(shòu )顔に(🍲)窓(🏘)(chuā(📞)ng )に(❓)近(🖌)い庭(🔲)石に水をそそい(👓)でいた。先生は石垣の上に試み(🛴)たア(😧)カシヤの挿(zhǎ )木さしきを高(🍪)瀬(là(🍲)i )に指して見せた。門(🥍)の内(〰)(nèi )には(🛋)先生(🕟)(shē(🐿)ng )の好きな花(huā )も植えられ(😑)た。
「そうは(🍃)い(➰)かない」
「…(🔼)…(🎭)私共(gòng )の勇(yǒng )のやつ(🤦)が、あ(🌥)れで子(🎏)(zǐ )供仲間じゃナカナ(🍓)カ相撲が(🏴)取れる(🌤)んですとサ。此頃このあ(💖)い(✊)だもネ、弓の弦(🗾)つる(🔀)を(🕖)褒(🕖)美(měi )ほうびに貰って(📄)来ました(👩)がネ、相撲の方の名(míng )が可笑(xiào )お(💼)かしいんですよ(🔥)。何だ(🕺)って聞(🚿)(wé(🌍)n )きまし(👥)たら――岡(gāng )の鹿(👧)」
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