「田(🚖)川(⛹)君(🎞)(jun1 )のほかにも、(🛶)まだよく納(😖)得が(⏹)いかないで(📍)いる人(rén )がたくさん(👀)あるだ(🕑)ろうと(🖖)思(🧀)うが、(💭)そうした(⛹)根本(🙈)問題(🧙)については、これか(😤)ら何(🚺)度(🔉)でもむしか(🕋)え(😼)して(📫)話しあ(🔳)う(🆎)機会が(😳)あるだろう(👱)。そこ(🥤)で、それはい(🖲)ちおう(🌶)未解(☝)決のままに(🌐)して、と(💾)もかくも具体的な問(🌐)題には(📠)いる(😔)ことにしょう(📂)。じゃあ(🗑)、時間もお(🛩)そくなったし(⏯)、(👮)私のほうから案を出(chū(🌟) )すこと(🎣)にするよ。」
「そ(✔)うか。ちょっと(🥉)、(🍬)たずねた(🍹)いことがある。すぐ、ここに呼んでくれ。」
先生(♉)(shēng )は、しかし、ま(💍)もなく顔(🐇)をまっすぐにし(🛣)た。そして、これまでの激(jī(🌎) )しい調(diào )子とはう(👘)って(🈲)代わった、沈し(🐐)ずんだ(🔇)調子(zǐ(👄) )で言葉(yè )をつ(🌂)づけた。
「板木ばんぎのことか。あれ(🥕)は(🚕)、(⏭)私が直接見ていたわ(🕘)けでは(🚨)なかったの(🌕)だか(👖)らね。」(🔹)
すると、(🦑)ちょうどその時(🌼)(shí )、事務室(shì )に人(🤭)の足(zú(👩) )音がして、仕切(qiē )りの引(🚛)き戸を軽くノックす(🌷)る音(yīn )がきこえた。
相談は安易あんい(🕙)にすぎる(🏬)ほど、すらす(🍮)ら(🎞)とはこび(🤖)、ほとんど(🦕)無修(🚇)正だった。特異とくいな行事を(📨)期待(📣)して(♌)いた塾(shú )生たちにとっては(🛸)、(🦎)多(🚑)少(shǎo )物(wù )足(zú )りなく感じられ(🙋)たら(🕌)しかったが、そのため(👏)に、これと(📜)いう強(🔊)硬きょうこう(⏹)な(🏞)主張(zhā(🥊)ng )も出(chū )な(🥎)かった。最も多く発言(yá(🍎)n )したのは飯(🛌)島(📂)だった。しかし(📒)、それ(👦)も、自分(📃)の存在(🗣)(zài )を印象づける目的(🚖)以上(shàng )の(🌙)発言ではな(😓)く、(🕯)たいていは(🥛)原(🐤)案賛(⛏)成の意見を(🔀)のべ、同時(shí )に(🏒)進行係(xì )をつとめるといっ(🤺)たふ(🏠)うであった。田川は、は(🏀)じめから終わりまで、一言も口(kǒu )をき(📯)かなか(🆒)った。
と、次郎は(🌰)笑いなが(🏪)ら、
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