「元来(lái )、(🦐)正(zhèng )義は階(jiē(👜) )級にある(📗)んじ(🌙)ゃないんだ。どん(⛑)な(🤚)階(jiē )級にだって、正しい人も(♿)いれば、正しく(🥂)な(😦)い人(🕖)もいる。正義は、それをもってい(⛏)る一人一人(rén )の胸(🔱)(xiō(🔅)ng )にしかないん(➿)だ。五(wǔ(👳) )年(nián )生(🚴)(shē(🌑)ng )は五年生(shēng )な(🔗)るが故に正義(🚍)の持(🏧)主では(🧓)ない。同様に(⏭)僕らも、四年生なるが故に正義の(🏑)擁護者(zhě )だと主(🍛)張(😔)する(🚺)わけ(🧚)にはい(🦄)か(😊)な(👐)い(🌂)。四年生とか五年生と(🎤)かいうこ(📒)とは(🎴)、要(yào )するに(😮)正義とは何の関係(🔱)もないこ(Ⓜ)と(⛩)なんだ。そ(🐈)れをいかに(✔)も関係があるかの(📼)ように思(sī )いこ(🌦)ん(🎾)で(🖌)いるところに、この学校の病(🏰)根(gēn )があり、校風(🔔)のあが(🚤)ら(🔺)ない大(🍲)きな原因が(🍪)あ(♑)る(🧞)んだ。こ(🐁)の(🏼)学校で(🐣)は、(🗃)上級の名に(⛅)おい(😓)ていつも正義(yì )が蹂躙(🗾)じゅうりんされて(🚺)いる(🈵)。現に(🦒)本田の(🍏)弟の場合(hé )がそれだ(😮)。僕は(🔅)もう(🍏)一(🎛)(yī )度はっき(😤)り言(🍷)う(🏭)、正(zhè(🔅)ng )義は(🛫)階級(jí(🗞) )になくて人にあるんだ。もしそうでな(🏜)ければ、全校一致(zhì )も期待(dài )出来ない。それが期待(⚾)出(📳)来(lái )る(🗓)のは、正義が階級の独占物ど(🔝)くせんぶつでな(📤)くて、何(hé )人の胸(🚯)(xiōng )に(➕)も宿りうるか(💰)らだ。だから僕は、同(💁)(tóng )級生の(🏼)団(🤚)結よりも、(🚽)正(zhèng )しい(🦈)人の団結(🐞)が先(🈁)ず必要(🕛)だと思(sī(🈴) )う。僕は(📹)四年(⏸)生(shēng )を愛し、五年(nián )生を憎(🚴)むために、(⤵)本(běn )田(tiá(🐖)n )の弟をバックしようと言うんじ(🐧)ゃ(👧)ない。僕(pú )は学(xué )校全体を(🎺)愛する(✔)んだ。学校全体の正義(🗿)を(🌹)愛(ài )するんだ。そのために(🗝)は(🐟)、本田(tiá(😹)n )の弟のような(🚌)、不正に屈しな(🚡)い魂(hú(⚾)n )をあ(🌡)くまでも擁護(hù )しなけ(🛠)ればならんの(💂)だ。問題(tí(🈳) )は、(📕)四(👂)年(nián )生(shēng )の権威がどうの、名(😰)誉が(🕳)ど(🛸)うのというような(😌)、そんな(😾)けち(🌿)けち(🎾)したこと(🤞)にあるん(🕦)じゃない。大垣校長の謂(⛄)(wèi )いわゆる(🐹)大慈(🖍)悲の精(👔)神に生(shēng )き、全校の正(🗜)(zhèng )義を護(📑)ろうと言(😌)うんだ(🌴)。おれ(🚉)の言(🤥)(yá(🐹)n )ったことを誤解せんようにしてくれ。」
彼(bǐ )の人生は、中学(xué )校入学の第一(yī(🍉) )日目(🍚)にお(👬)い(🤾)て、(🌔)すで(💩)に急激な拡(🆚)がり(🎼)を(🍫)見(🌿)せ(😻)ていたのである(🏃)。
「五年生、こわくない?」
大沢は自分で(🤴)そう言って、次(💟)郎を(🈯)笑わした。次郎は(🆒)、それ(🦌)ですっ(🌅)かり(🎅)彼(bǐ )に好(🍯)感(⬅)を覚えたらしく、坐りかたまで楽(🧝)(lè )になっ(🙇)た。
「君(🔕)に、(😽)その話(huà )、しな(🎤)かったんか。」
「狐がわなに飛び(🌖)こんだ(🎰)って! そいつは面(🎤)(miàn )白い(🙊)。い(💪)ったいどうしたっていうんだ(😿)い。」
みん(🥡)なは(🏜)一(🎎)せ(⏸)い(😔)に恭(😛)一を見た。恭(📧)一の青(🎚)(qīng )ざめた顔は、今度(dù )は急(🍀)に赧(nǎn )くな(🧗)った(🕥)。
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