「あ(✅)るとも。わ(📶)れわれ(🛏)は(🦑)もっと堂々(📥)た(🏗)ると(🐃)ころを見せてや(🍋)るさ(🏏)。少(🕳)(shǎo )くとも、(🍵)狐(😢)の奴みたいな(🚟)、へまはやら(💛)んよ。あいつ、自分(fè(🌔)n )からわなに飛びこ(👠)んだようなも(⏭)のだからね。」(💀)
「じゃあ、どうし(🚠)て(🎹)おと(🤮)なし(📏)くして(📤)い(⛺)なかったんだい。」
五年(🤸)生の(🎶)一(yī )人が叫んだ。それは(👀)三つボタンら(🎰)しかった。次(🚁)(cì )郎は、(💡)しかし(🐌)、ふり向きもし(👋)なかった。
「ふうん。」
「馬(mǎ )鹿(💫)な奴(🥍)だ。」
(🎴)乳母の(🆕)お浜には(🛫)、次(💣)(cì )郎(lá(♉)ng )は(🎌)、そ(👟)れか(🐑)らも、たびたび(👼)手紙を出(🐈)した(🐯)。返事には、いつもきまって、一番に(🤼)なれとか、偉い人(🍿)になれとかいう(⏰)ようなことが書(shū )いてあり、(💇)また、そ(🎓)れとなく、(👵)今度(👬)(dù(🍢) )の母との折(🧐)合いがう(🚛)まく行っている(🌄)かどうかを、知りたいよう(🔡)な文句(jù(🌒) )が(😞)つら(🎒)ね(🍟)てあった。次(cì )郎(láng )は、しかし(🔪)、その(🕸)いずれにも、たいして心(😍)を(✨)動(dò(🦔)ng )か(🐭)さなかった。彼は、(🃏)そうした手(shǒ(🎐)u )紙によって、お浜の(➿)自(🐍)分に(🏂)対する(😯)愛情を十(🖊)(shí )分(⬇)に(🖼)味わいなが(🍛)ら(😗)も、す(🔗)で(🍅)に一段と高(gāo )いところに立(🔴)って、その中の文句の意(📤)味(🛵)を読(🍂)もうと(👠)する気持(🤱)になっていた。それはちょうど、多くの大学生が故郷の母(mǔ )から来る(🛩)訓戒の手紙を読む時の気持(🔡)と(📎)、同じようなものであったらし(🔅)い。
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