日本《夢 クリ 院長》2行目ライン
夢 クリ 院長あらすじ
夏のさかりのことで(🎈)、白い着(zhe )物に白いうしろはち(🚙)巻き(😈)、檜木(⛑)(mù(💖) )笠ひのきがさを肩にかけ、登(🛹)山のつえ(🕖)をついた御(🔁)岳参りの(🥅)人(rén )たちが、腰(😙)(yāo )の鈴(🤮)(líng )を振(zhèn )り鳴らしな(🐳)がら、威勢(🚩)よく町へくりこ(⛔)ん(🔋)で(🛸)くる(🌽)ところでし(😲)た。
母の病(🛒)気(😽)(qì )とは思(💝)い(🎅)がけ(🚶)ないことでした(🍨)が、わた(🙁)しはす(📧)ぐにしたく(🐽)して(🗜)、学校へも届を出し、(🚱)大急(jí )ぎで仙台せ(🤓)んだい(🙅)を(📮)た(🌋)ちました。東京の(🧓)留守(🧥)宅(zhá(👢)i )は(📈)本(běn )郷ほんごう(🤫)森(🤳)川町と(🚀)い(🎰)うところにありましたか(🐦)ら、(🔦)急いで行って見ましたが、ざ(🏤)ん(👺)ね(🧜)んな(🏷)こと(🎣)にはも(🍆)う間に合いま(🌹)せんでした。
姉で(🥖)すか。姉(😖)は木曾福(🦊)(fú )島(dǎo )きそふ(🏎)く(🌷)し(⭕)まの(🌌)ほうにある(🔆)高瀬たかせの家にかたづいていまし(⚫)た。女(😏)のき(🗡)ょ(🥪)うだい(😄)といえ(🌮)ば(🏃)、(🖕)わたしにはこの姉(zǐ )一人でしたが、(📫)だいぶ(😄)年(🍁)が違います(👒)し、(🦂)それに遠(😌)く離(⛎)(lí )れてばかり暮らして(🏌)いまして(🥋)、おたがいにいっしょになるおりも(🐼)めったになかった(🕚)のです。
(💓)早(zǎo )いものですね、こんなふうにして一(yī )夏を送る(🏯)うち(🕖)に、わた(🏬)しの借り(🤸)ている店(dià(🎙)n )座敷へ(💸)はせみが舞いこみ、めっ(🕧)き(😧)り(👞)秋らしく(🌉)な(🐱)っ(👉)た風(👼)は座敷の中を通り(😾)ぬ(🎓)けて行き(🥫)ま(🤣)した。皆さんにも聞(wén )かせたいのは、川上から大(dà )手(shǒu )橋(🥟)お(🤢)おて(📐)ばし(♿)のほうへ流れる木曾川(chuān )きそがわの音ですが、あの水が(🤣)岩を越(🎡)すよりも(♒)っと(🚂)早く、夏の暑(🕠)さ(🎾)が流れ(🥋)て行(há(📍)ng )って(🏌)しま(📱)いました。
早いも(🛰)のですね、こ(🕧)んなふうにして一(yī )夏を送るうち(🚲)に、わたしの借りてい(⛹)る店座敷へはせみが舞いこ(✍)み、(🤵)めっきり秋らしくなった風は(🎴)座敷(🗺)の中(zhōng )を通りぬ(🙂)けて行(🍭)きました。皆(🥢)さんにも聞かせたい(👸)の(👿)は、(🥙)川上か(✒)ら(🔚)大手橋おおてばしのほ(🚃)うへ(🗒)流(liú(👦) )れる木曾川きそがわの音です(🎻)が、あの水が岩を越す(🎏)よりもっ(🔊)と早く、夏の(🛫)暑さが流れ(♊)て行(háng )ってしまいました。
小諸こもろの竹の子(✳)は、鴇窪ときくぼと(🧛)いう近(jì(🐁)n )在(😧)きんざいの(✈)ほう(🎥)から(📍)くる(🌜)わ(🎡)らび(🕚)を見て笑いだ(🛶)しました(🧛)。小諸に(🎏)はこんもり(😓)とした竹(zhú(🌕) )の林と言えるほどの(😢)ものはほとんど見(jiàn )当た(☔)りません。真竹ま(🎧)だけ、孟宗(👃)もう(🙆)そ(🤤)うの類は、この(🦅)地方(🏻)に(🦑)は十(shí(🔅) )分に成(ché(🥀)ng )長(👺)しま(🖖)せん。でも、細い竹のやぶがありまし(😘)て、春先(🏔)にはそこ(📼)から細(🌋)い(🌜)竹の子が頭を持(♌)ち(🍉)上(🎽)げます。
一 姉(🦁)
でも、(➕)わたし(🐜)は小(🚡)諸(🗣)(zhū )に来て山(shān )を望んだ(🌡)朝から、あの白(🌬)い雪(xuě(🚺) )の(👾)残った遠(yuǎn )い山(shā(😽)n )々、浅間あ(🏄)さま、(👲)牙歯(chǐ(🥂) )ぎ(🦓)っぱのよ(🐯)うな山(shān )つづき、影の多い谷々、高い(🚫)がけ(🎫)くずれ(🐰)の(🎉)あと、そ(👔)れから淡い(➿)煙のような山のいただ(♓)きの雲(yún )の群(🕹)れ(🍍)、すべてそれ(🔻)らのものが朝の光を帯びてわたし(💔)の目(mù(✝) )に映っ(🈴)た時(shí(🕴) )から(🎐)、な(㊙)んとなくわたしのな(🤥)かに(📌)はまったく新(❇)規なも(🦎)の(🧔)が始まっ(🌡)たよう(🚕)に(💾)思った(🔂)のです(🚙)。
幼(yòu )い時(🍵)分か(🍒)らわた(🧠)しの好きな恵那山え(🌙)なさん(🏯)は、もう一度自(🛏)(zì )分を迎えて(🤫)くれる(🐲)よう(🌠)に見えました。あ(🔸)の山(🤼)のふもと(😍)にある村(➰)をよく見(🌭)たら、何ほどのものが生き返ってきて(🎛)いるか知れないとは思いましたが、(💓)わたしも仙台(tái )せん(🌤)だい(🦓)のほうに(👹)学(xué )校(🐌)のつとめをひ(🚹)かえて(🐽)いて、(📝)古(🤩)いなじみの(♿)ある家々をたずねる(🔮)時もそうありませ(🥧)ん(🏍)でした。乳母としてわ(🔘)たしを抱(bào )いたりおぶったりしてくれたお雛(🥅)ひ(🍞)なも、伊那い(❓)なのほう(⛱)へ行(⌚)っ(🥡)て(🐢)暮らし(😚)ている(🌭)とやらで、もはや村(cū(🏼)n )にも(🕳)いませ(✂)んで(🚮)し(✏)た。先(🥝)年の村の大火(huǒ )にあ(⛓)った(👜)わ(🍑)が家(jiā )の古(gǔ(🐦) )い屋敷(fū )で惜(xī )しいと思わ(🍥)れるのは、裏の土蔵の(🗝)焼け落(😒)(luò )ちたことでした。あの土(tǔ )蔵の二(🤼)階(jiē )は全(⛏)部(bù )が書物庫しょもつぐら(😭)で(⚽)、(😁)木曾(céng )谷(🥤)きそだ(👊)にの歴(🐨)史(shǐ )を語る古(gǔ )文(🏺)書(shū(🎈) )や(🎦)、じじののこした写(📟)(xiě(🏈) )本(běn )や、父が一生か(🚴)かって集めて(❣)おいた和書漢(💨)書の類はことご(🎱)とく失(🛡)(shī )わ(👾)れた(🀄)のですから。
一〇 かわずの見(jiàn )学(xué )
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