「どうも先(xiā(🎒)n )生の朝顔(yá )はむ(⬅)ずか(🌙)しくッて、私(🛎)に(🍀)はまだよ(👚)く解りませ(🚢)ん」(📄)と高瀬は笑いながら言(🏣)った。
長(zhǎng )く(🛐)東(dōng )京で年(niá(♋)n )月を送って(⬅)来た高瀬に(🖖)は、塾の周囲(tōng )ま(🚎)わりだけでも眼に映るものが多(🌔)かった。庭にある桜(🐣)の花(🧓)(huā )は(📀)開いて見ると(👦)八重(chó(📱)ng )で、花(huā(🙄) )束(🥧)のよ(🏑)うに(♉)密集(jí )かたまったやつが教室(😦)の窓(🍽)に(📹)近く咲(xiào )き(㊗)乱れた。濃い花(👝)の(⛱)影は休(🍶)みの(💕)時(shí(🔹) )間(jiān )に散歩(🚈)する教師等の顔(yá )にも映(🍸)り、建物の白(😃)(bái )い壁にも(🏨)映った。学生等は幹(gàn )に(🌙)隠(yǐn )れ、枝につか(🍶)まり(🛫)、まるで(🔈)小鳥かなんどのようにその下を遊び廻(🍡)って戯(💈)れた。
「誰だ」(📜)
その人は身を(🏌)斜(xié )めにし(⏲)、うんと腰に(🧥)力を入れて、土の塊かたまりを掘起しな(🆙)が(🤪)ら話(🚫)した(🧛)。風が来て青(⏫)(qī(😪)ng )麦を渡(dù )るのと、谷(gǔ(⛩) )川の音と、そ(📡)の間(jiān )には蛙の鳴(míng )声も(🔳)混って、(🚛)どうかす(⛄)る(🎆)と二(♉)人の(🖌)話(🔱)は(🚻)とぎ(🤒)れ(🍦)とぎれに通ずる(⛳)。
「ポツ(🍉)ン(😄)」と体(tǐ )操の教師は混(hún )返(fǎn )まぜか(📬)えすように(😁)。
「私(🌕)も一つ、先生(🕋)の(🌾)お弟子(zǐ(🧜) )入をしましょう(🌄)かネ」と高(gāo )瀬が言(yá(㊗)n )った(🦍)。
学士(📂)(shì(✴) )は親しげ(🐎)な(🆙)調子(⤵)で高瀬に話した。
と鞠子は首を振ったが、間(🔳)も(💦)なく母(🎽)の傍(⛏)(bà(😀)ng )へ行って、(🔱)親子でパンを食(shí )った。
この高瀬が僅わずか(🕐)ば(🦏)かりの野菜(⏱)を(🔡)植え試み(🏯)よう(🏗)とした畠(🛄)(tiá(💼)n )か(🛌)らは、(❔)耕地つ(🍚)づきに(🐤)商(shāng )家(🎇)の白(bái )壁などを望み、(🥒)一方(🏏)の(🚈)浅い(🧢)谷(⛩)の方には水(🦎)(shuǐ )車小屋(🥗)の屋根も見えた(🚴)。細い流(liú )で近所(suǒ )の鳴ら(📒)す鍋なべの(🗿)音(yī(🍈)n )が町裏らしく聞(wén )えて来(lái )ると(🕯)ころだ。激(jī )しく男女(🗼)(nǚ )の労(🧥)(láo )働(dò(⤴)ng )する火山の(😭)裾すその地方(fāng )に、高瀬(🕞)は(🥄)自分(fèn )と妻(qī(🐪) )とを見出みいだした。
「屋外そとで遊んでます」
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