この日(🚙)師(💪)範学校の生徒は黙々塾(shú )もくもくじゅく(🌼)に応援する(🔀)つもりであった、師(😧)範と中学と(👓)は(🤝)犬(🤖)とさ(⬜)るのごとく仲が悪い、だがこの応援(yuán )は中止(🐌)にな(🗂)った、いかんと(😸)なれば(🖱)審判(🛄)者しんぱんしゃは師(shī )範(🎂)(fà(🐋)n )の選手(shǒu )がたの(🖲)まれたからである、で師(shī(🙉) )範は中(🍼)立(👇)隊(🎣)(duì )として正(🏢)面に(📹)陣取った。
黙々は(🐓)勝った、波濤(tāo )は(💰)とうのごと(🏡)き喝(⬇)采(🥔)が起こっ(🕡)た(⏪)、中(🎗)立(lì )を(🍒)標榜ひ(🈵)ょ(🔛)う(🔧)ぼ(➰)う(🌃)していた(🔱)師(🎣)範生はことごとく黙(mò )々(🦂)の味方(fāng )となった。安(🤒)場が先頭になっ(🎈)て一同は中(zhōng )学の(🚲)門前(🚍)で凱(💤)歌がいかをあげ(🚴)た、そうして町を練り(💒)歩いた。町々(🏺)では手おけに水(shuǐ )をくんで接(👷)(jiē )待し(🥊)たのもあった(😶)。善兵衛は(🕕)自(zì )分の(😀)店(🐒)のみかんを残らず(🤞)かつぎ込んでみかんをまき(📣)ながら(🤐)選手の後につい(😟)て(👸)行った。一同は喜(🔪)び勇んで塾じゅくへ帰った。かれらは塾の前でみんなシャツを(👮)脱ぎ、へそ(💖)をだして門(🛸)内(nèi )へ(🌠)はい(📢)った。
見物人の拍(pāi )手の音の中で(🚄)わ(🥜)れがねの(⛰)よ(🏴)うに(🙅)どなっ(🧞)たものがある。
「それは(🎄)最初からわ(🕞)かってる」(🚉)と(🗯)先生(shēng )がいった、そ(🤖)う(😠)して「ボールをやると同(🎶)じ気持ちで学(xué(😠) )問をす(🛄)れば(🗞)天(🚅)下(xià )の大選手に(💟)なれる」とつけくわえた(🕠)。
「(🔻)打たしても(🌈)いいよ」と千三(sān )は五大(📝)洲にい(🌓)った。
(📌)浦中(zhō(🧒)ng )は先攻である。黙々(🕧)もくもくの投(tóu )手(shǒu )五(🦑)大(dà(🚕) )洲だいしゅう(🤸)ははじめてま(👌)ん中にた(🕟)った、かれは十(⏮)(shí )六(liù(👏) )歳ではあるが身(shēn )長(💍)(zhǎ(🏴)ng )五尺二寸、投(🙌)(tóu )手とし(🔠)ては(✈)もうしぶんなき体格である、か(⏫)れ(🆑)は(🎂)手(🔖)製のシャツを(🔮)着て(🌆)いた、そ(🏢)れは白木綿し(📽)ろもめんで母が縫ぬうてく(😑)れたのだが(🤝)、(🃏)かれはその(🍆)胸のところ(🍅)に墨(mò )黒(🥛)々(🍟)と片仮名で「モク(🐚)モ(⛸)ク」と(💆)右(yòu )か(🔙)ら左に(🐷)書いた。かれがこれを着たとき、す(📤)ずめが(⛪)それだけは(♍)よして(🔺)くれといった(⛓)、(🎟)かれ(🚛)は頑がんとしてきかない。
こ(🚈)れで柳の(💿)気(🐔)(qì )がしっかりとおちつくのである(🧦)、柳は小原の老(lǎo )巧(🍱)に(➡)感謝(🆘)するの(🍱)はいつもこういう点(diǎn )にある。
「そろそ(🐤)ろ(🎁)いい時(shí )分(fè(🚖)n )だよ」
「勝てそうも(🐖)ないなあ」と善兵(bīng )衛がいった。すべ(🌌)ての(💠)応(⛪)援(yuá(🔑)n )者も(⛔)力が抜(bá )けてしまった。実際柳の成績(jì(🎖) )はおどろくべきもの(🌍)であ(🚾)っ(🚒)た、かれ(⭐)の球は(😀)速力に(🤕)おいて五大(⏭)洲におと(🌪)っている(👲)が、そ(🏐)の縦横(hé(🙂)ng )自在な正(zhè(🤾)ng )奇の球は回が重な(🖤)るにしたが(🤠)って(🐈)熱気(qì )をお(🤞)びてきた、ど(🚰)うか(🤕)してかれが敵に打(🎪)たれこむときに(🚹)は(🍵)小原(📒)が(🚭)マスクをぬい(🌧)でダイ(♉)ヤモンドへ進んで(🎀)くる、そうしてこうい(😟)う。
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