(❔)先生(🥕)は、そう言って、次(💩)(cì )郎に目くばせ(🥋)した。次(🏥)郎(lá(📍)ng )は(🌴)待(📖)ちか(🕤)まえていたよ(🧖)うに、自(⛸)分のそば(👡)に置い(♿)ていた紙袋(😻)かみぶくろから、ガリ版の印(🚺)刷(💽)(shuā(🎢) )物(wù )を(🍳)とり出(🎎)して、みんなに配布(🍣)した(🐓)。
かれは、そう言(👞)うと、(⏪)すぐおじぎをして、塾長室を出(chū )た。朝(cháo )倉(⏱)先生は無(wú )言のまま、か(🍶)れの(🈵)うしろ姿を見(jiàn )おくっていた。
「なんだ(🤲)か、ひどく叱しかりとば(📠)されて(🐩)、やっと(📇)起(🎴)き(🚊)た、と(🎎)い(🍏)ったぐあいですね(🔀)。」
かれは視線(xià(🎗)n )を転じ(🕗)て、そっと(🐌)先生の顔をのぞ(⌛)いてみた。すると、ふしぎなことには、先(㊗)生のいつもの端(🌙)然(🗾)たんぜんたる(🔝)静坐の姿勢がいく(📌)らか(🌡)くずれている。顔をすこし(🏪)伏ふせ、その眉ま(👚)ゆ(👓)の間(jiān )には(🎖)深いしわさ(🎬)え見えるのである(😊)。次郎は、先生が気(qì )分でも悪くなったの(⛺)で(🚼)はないか、と(🍱)思った。
「相(🚄)変わらず(🦖)ですね。」(🌜)
(😈)コー(🌧)ン、(😭)コ(➿)ー(🗄)ン、(🚣)――コーン、(🎏)コーン。
次(🎈)(cì )郎は大(🍻)河(📪)(hé )の(🏷)顔を見る(🧤)と、救(jiù )われ(🐤)たような(🏁)、こ(🏣)わいような、(🔐)変な気になりながら、つとめて(🖱)平静(♓)(jìng )をよ(💔)そおってた(🐂)ずねた。
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