(⛑)俊(💕)(jun4 )亮(liàng )あてのお浜の便りは、全く珍しいこと(🖍)だ(📤)った(🏸)。文字も、いつもと(👳)ちがって、誰か相当の人(rén )に頼んで書いてもら(🍈)ったものら(😽)し(🧀)か(❄)っ(🔇)た。そ(🥨)れ(⛏)には、四(🎶)角ばっ(🖼)た時候の挨(āi )拶のあとに、次(cì )のような文(🚣)句が書い(📷)て(📇)あった(🗄)。
「しか(🚭)し、下(💀)(xià(👑) )級生をバックして五年生に(👘)対抗するの(😫)は、(🦅)や(🍔)ぶ蛇だぜ。来年(🕶)は僕(🏿)らが五年生(🔛)(shēng )だからね。」
「だって(🌱)、五(wǔ(👳) )年生は無茶ばか(🚲)り言(😽)うんです。あんなこと言われ(📫)て、僕、へこんでいたくない(🍹)んです(🦔)。」(🐤)
「本田(🏷)(tián )はどうだ。四年(nián )生にバック(👋)しても(🎛)らいたいの(🕌)か。」
「し(🏐)よ(🐙)う(👌)がないさ。」
「癪にさ(🍚)わっ(🙁)たんか。それじゃ(🛶)あ、やっぱ(🧓)り自分(fèn )のた(🏖)めじゃないか(🕞)。」
「誰にも言(🍳)(yán )わんで(💑)おいて(🤔)くれよ。」(🤡)
次郎は、三(sān )つ(⬛)ボタン(🎢)が自分を追っかけるの(🤽)を、(🎑)演(😭)説した生(💾)徒(tú )がとめてい(🖊)るんだな(🔹)、と思(sī )い(⭐)ながら(💱)、足を(📿)早(zǎo )めた。
次(cì )郎(👶)の頭には、一年(🐽)(niá(🕚)n )お(🔯)くれて中学校にはいった自(zì(🏞) )分のことが、自(📱)然に浮(🛫)かん(⛩)で来た。が、彼の考(🎇)えは、(🅰)す(😙)ぐまたもとにもどっていっ(✡)た。
「(🏒)そん(🔟)なこと言(🌷)(yá(🤧)n )っ(🍾)てる(🐀)が、来年(nián )は(🎎)いよいよ僕(pú )た(🐆)ちの番(🏟)だぜ、自信があるかね。」
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