次郎は、さすが(💢)に心(👅)が躍(🏎)った。しかし、彼は、
「(🌃)うむ、小(💬)さい時から乱(🚔)暴だったよ(💿)。しかし、こ(💛)の頃はそうでもなかったんだが……」
「五(wǔ(🚫) )年生の方(fā(🚇)ng )が(🥄)、かえって(㊗)気味(wè(🥁)i )わるがってい(🏚)たそうだ(👛)よ。」
肩や腿(🏢)も(😶)も(🎫)のへんに(📜)二三ヵ所鈍痛どんつう(📸)が(🔌)感(🎧)じられ出したが、次(cì )郎は(🥒)ほ(🏎)とんど(🆖)それを(⏺)気(qì )にしなか(🍮)った。彼が(🕒)最も気にしたのは、(⏹)頬がは(📦)れぼったく感(gǎ(🏽)n )ず(🌎)る(🎿)ことだったが、手でさわ(🚹)ってみ(✴)る(🅱)と(🕣)、さほどでもないらしいので(🕟)安(📨)心(👭)し(👩)た。
「どこの奴(nú )かね。……(💧)おい、本田(👶)君、知(zhī )ら(📣)んか。君と同姓だが。」
「だから、よけい偉(wě(👳)i )い(😷)んだよ。」
俊亮は、次郎(láng )が学(📧)校(📚)から帰(🔛)ってくると、(🥝)待ちかね(📪)ていた(📡)ように、(🤨)彼にその葉(😫)(yè )書(shū )を見せ(🌅)た。そして、久方ぶりに彼(🚈)(bǐ )の頭をかる(🐠)くぽんとた(🈳)たいた。
「元来、正義(🎱)は階級にあ(😹)る(🚣)んじ(🈺)ゃ(🖤)ないんだ。どんな(🍚)階級(jí )にだって(⏰)、(🚽)正しい(💇)人もいれば、正しくない(😰)人も(🖱)いる。正義(🚇)は、そ(♈)れをもっ(☝)ている(🎂)一人(🥊)(rén )一(➿)人の胸にしかないんだ。五年生(shēng )は五年(🖐)(nián )生(shēng )なるが故(🔉)に(⛸)正義(🖨)の(💸)持主ではない。同様に(😄)僕(🔂)らも、(⛲)四(🌞)年(nián )生なる(⏰)が故(gù )に正(🌰)義(yì(😴) )の擁護者(🤜)だと(⌛)主(zhǔ )張するわ(🏟)けに(⚪)はいかない。四年生とか五(wǔ )年(nián )生(shē(🤵)ng )とかいう(😸)ことは(🌔)、要(⛸)するに正義とは(👩)何の関係も(⏭)ないことな(🎿)ん(🥌)だ。それをい(🥁)かにも(🐟)関係があるかのように思いこん(🔪)でいるところ(🍀)に、この学校(🏳)の病根があ(🆕)り、校風のあがらない(🔒)大(🌶)き(📿)な原(🥧)因があ(🧝)るんだ(🎄)。この学(xué )校で(🎄)は、上級(🚌)(jí )の(🥝)名(♓)においていつ(🚘)も正義(🤱)が蹂躙じゅ(📈)うりん(💈)されている。現に本(🍱)田(tián )の弟の場合(🚾)(hé )がそれだ。僕はも(⚫)う一度はっきり言(yán )う、正義は階(🛎)(jiē(🍛) )級(jí )になくて人に(⛷)あ(🌞)るんだ。もしそ(🐰)うでなければ、全校一(📧)(yī )致も期(🐴)待出来(lái )ない。それが期待出来る(🎥)のは(🗺)、(👏)正義が階級の独占物(wù )どくせ(➖)んぶつでな(😳)く(🥃)て、何(hé )人の(✳)胸にも宿りう(🌩)る(🍮)からだ。だから僕(⬛)(pú )は、(🏣)同(tó(📢)ng )級(🎨)生の団結(💛)(jié )よ(🛺)りも、正しい人(🏋)の団結(⚾)が先ず必要だと思う。僕は(✌)四年生(shēng )を愛し(🔃)、五年(niá(😟)n )生(shēng )を憎むために(💍)、本田の(🚽)弟をバック(🙎)し(🔤)よ(✖)う(🏼)と言(yán )うんじゃ(😡)な(👏)い。僕は(🔔)学校全体を愛する(⤴)んだ。学(xué(⛑) )校全体の正義を愛するんだ。そ(🛄)のため(👘)には、(🛒)本(💎)田の弟の(👀)ような(🛀)、不(bú )正に屈しない(⛵)魂をあくまでも擁(yōng )護(🤭)(hù(🗂) )し(🆘)なけれ(🤗)ばならんのだ。問題は、四年生(shēng )の権威がどう(🎁)の(📬)、名(🔁)誉が(🏳)どう(🎛)のというような(👌)、(🔴)そ(🎯)んなけちけち(🧘)したことにあ(🛁)る(🥖)んじゃな(🌕)い。大(🌆)垣(yuán )校(🚙)長の謂いわゆる大(🛣)慈悲の精(jīng )神(♑)に生き、(🧔)全(👆)校(xiào )の正義を(🚳)護(👻)ろう(🥍)と言(🕠)うん(🦋)だ。おれの言(yá(⛓)n )っ(🥍)たこと(🕉)を誤(wù )解せんよう(🤦)にして(🚕)くれ(😔)。」
「生意(👇)気(🐙)でも、そのぐらい勇(yǒng )敢(🦁)だと頼(lài )も(📅)しいじゃな(🦀)いか。入学早々、五年生全部を向こうに(⬅)まわ(🎸)して悠々たる態度を見せるなんて、こ(🐾)の(💨)学校とし(🔥)て(😶)も、(🛑)全く歴史的だよ。」(🥪)
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