(🌸)次(cì )郎は(🏦)、む(🍙)きにな(💴)った。敏子は(🚥)笑(🔀)(xiào )って(🏿)、
「先生、僕(pú )、申しわ(📤)けないことをし(🌘)てしまいました。」(🐭)
「それで、道江さん、(📷)どう(🙂)す(📒)る(🥤)つもり(✳)なんだ(🌕)い。これから。」
徹(chè )太(🙊)郎(🛅)は(🔥)きき終って(🚬)、
しかし、(🚴)彼(👧)は、血書(shū )が次(🏢)(cì )郎(láng )に(💏)よって書(🔀)か(😏)れたということを誰に(🤝)も発(fā )表(biǎo )する気(qì )に(🌡)まだなれなか(🎄)った。そ(🍎)れは、彼の自尊心や競(⛄)争(zhēng )意(🚴)識が何とい(🌗)う(📇)ことなしにそれ(👅)を許さない、というだけではなか(🏧)った。彼にと(💟)って大事(👙)なことは、ストラ(🏏)イキの(🧔)場(chǎng )合のこ(📱)とだっ(🍡)たが、(♎)万(wàn )一にも、それを発(🏕)表(💫)し(🚊)たため(🙅)に、次(cì(🔛) )郎が(👽)捨鉢すてばちになり(🔫)、進んでス(🐍)トラ(🥞)イキの(🔸)主導権をに(🍡)ぎるような結(🤧)(jié )果(👔)になって(🚥)しま(🕗)っ(🧚)ては(🚁)、つま(♊)らない(💚)。次郎は徹底的(👅)(de )にやっつけ(💇)なけれ(💀)ばなら(💝)ない(🥍)が、それには、(🏫)彼(bǐ )をあく(🦕)までもストライキ反対(🔐)の立場(chǎng )に立たせて(🌒)おくことが必要で(⚡)あ(🏥)る(🧗)。最後まで彼(😰)(bǐ )を反対の立(😰)場に立(⛎)(lì(😑) )たせて(💈)おき、いよいよスト(🥝)ライ(👞)キ決(jué )行という(🍊)場合に(📂)彼(👁)が逃げを(🎐)うった(⏰)ら、その時こそ血書(🍩)のことを暴露すべきだ。血(🥖)書まで(🌜)書いて人を煽動しておきな(🐆)がら、自(📒)分だけ逃げるとは何という(🎖)卑(👈)劣(❤)さだ! みんなはそう言(yán )って彼を責(🙇)める(😼)だろう。それに、どんなに彼が(🖼)逃(🐄)げを打とうと、学校当(dāng )局(🥛)(jú )や県庁が、血(🎐)(xuè(🖼) )書を書いた本人(🥊)を主謀者と(🕑)認めない(🆘)はずは(📋)ないの(😛)だから、いよいよ面(🥎)(miàn )白(🎅)(bái )い(📏)。――(🍀)馬田の考(kǎo )えは(🉐)頗(pō )る(🐜)念入り(⏪)だ(🕵)った。彼が(🍦)そ(🍜)れほどまでに次郎(láng )に(🔗)反感(📼)を持(chí )つように(🏽)な(🙎)った(✡)最も(💚)大きい原因が、(🏬)道江にあったことはい(🗄)うまでも(🦁)ない。
「そんなばかな(👎)ことがあ(🤫)る(⛄)もんか。何(hé(🍑) )かほかにわけが(🐷)ある(💃)んだよ、(🕔)き(🏨)っと。」(🥫)
「次郎さんが女でしたら(🚫)、どうなさる?――」(🥡)
大巻(🥠)の家は彼(🕉)の家(jiā )から(🚗)一丁(dīng )とはへだたって(🌝)いない。槇(diān )ま(🏷)きの立木をそのままく(💀)ねらせた風変(biàn )りな門をくぐ(🌗)ると、生垣がつづいている。次郎(😶)(láng )は、その生(🐥)垣のすき間から茶(chá )の間(🔀)の方をのぞいて見た。すると、道江(jiāng )と姉の敏子(🥁)とが、こ(💙)ちら向きに(✈)顔を(🎨)ならべ(🔡)ているのが見(jiàn )えた。二人とも、縁板(🥓)に足を(🐿)な(⛸)げ出し、障子(🏒)をすっかり取りはら(〰)った敷(➗)(fū )居の(🛃)上に尻(kā(👙)o )をおちつけている。おりお(🕑)りうなずきあっ(🎭)たり、眉根をよ(😲)せ(🍽)た(🐖)り(🕊)して(🔼)、しきりに何(hé )か話しあって(🚐)いるが、声はききと(🦒)れない。次(🛅)郎にとって案外(🏽)(wà(🌿)i )だったのは(🐥)、道江(🚮)の(😕)顔にちっ(💓)とも興奮した(🌱)様子が見えず、(🔍)眉根(gēn )をよせても、すぐそのあ(🍖)とから笑いに似た(🏧)表情が(🥌)もれて(🗃)い(🍮)ることだ(⛺)った。
校長は、最初(chū )鼻だけ(🌜)を(🔪)ぴくりと動かした(👤)きり(🐗)、(🛍)眼玉(yù )も口も動かさなか(🔜)っ(🌾)た(🛒)。眼(👮)玉はテー(🌎)ブ(❔)ルの上の血書に注(zhù )そそ(🧛)がれていたが、それを読んでいるようには思えなかった。そのうちに、(🌵)結んだま(🅰)まの口(🎣)が、(🦆)うがい(🍵)でもする時(🏗)のように、む(🤼)く(✖)むく(🍌)動(🏇)(dòng )き出(👛)した。そして、それがやっと開いたか(😧)と思(sī )うと、しゃが(❓)れた女の(🆙)ような声で「これは、知(zhī(🙁) )事閣下にも、お見(🏸)(jiàn )せ(🤽)しな(🛳)けりゃならんのか。」(👦)と、わ(🧓)か(💀)りきっ(🔣)たことをたずねた。田(🖊)上(shàng )が「むろんそうです(〽)。」(🗃)と答(dá )える(🦆)と、またぴくりと鼻を動かし、「こんなものを知事閣(🚞)(gé )下(👀)にお(👲)見(🧐)せ出来る(🤺)と思うのか。君らには(📮)ま(🔅)るで常(🥀)識がない。どうかそん(😅)なむ(😒)りは言(yán )わないでくれ。」と、泣(qì )い(👦)て(🐕)いるの(🏣)か、怒っているのか(🔧)わか(📨)らないよう(😯)な声で言った。四人(🚦)共、その時は、(🥘)こんな(✏)のが自分たちの学(🖼)校(🌱)(xiào )の校長だろうか、という(🛅)気がして(🏩)、(🛏)実際(jì )なさけなかったそうである。田上が「僕たち(🍪)は(😐)朝倉先(💛)生(🗳)の(😓)留任さ(🅱)え実現すれ(📌)ばい(🐽)いのですから、校(xiào )長(🍰)先(xiān )生(🖲)がそれを保証し(🔏)て下さ(🛺)るな(📈)ら、血書(shū )の(📤)処置はお任(📇)(rèn )せし(👴)ましょう。」と言うと、校長は何と思ったか、急に椅子から立ち上(🚂)って(🏔)、四人の顔をひ(🥘)とりびとり念入(rù(🍵) )りに見まわした(🌤)。そして何(🗡)度(dù )も首をふ(🧟)って(👋)い(🥞)た(🥧)が(📣)、おしまいに、(👠)永い(😭)ため息をついて、「君(jun1 )ら(📏)の非(🐟)(fēi )常識に(🅿)は(🥁)全くあきれてしまう。朝(💨)倉先(🗡)(xiān )生の退(tuì(🤳) )職(💀)は県(xià(💽)n )の方針できまったこ(😱)とだ。県の方針で一旦きまった以上(🚙)、校(xiào )長(🛀)(zhǎng )と(🍏)し(🧗)てはどうにもなら(🗑)ない(📪)ではない(🐱)か、(📫)それが君(🗽)らにはわ(🔯)か(🐷)らんの(🕜)か(📙)。」と言った。そして、も(🐹)う一(yī )度永(🅾)いため息(🧗)をついて(🕎)、どたりと椅子(zǐ )に腰(🚺)を(🍭)お(✨)ろしたが、い(➿)かにも思(🐷)(sī(➰) )い(👾)なやんでいるように眼(🔬)を(🦌)つぶって、(🈳)ひとりごとのように言(👧)(yán )った。「そりゃ、朝(🐑)倉先生が惜し(😬)い先(🥔)生(😶)だ(🅿)と(🎟)いう(😻)ことは(💭)私にもよ(⛏)くわか(🚚)っている。いや、誰よ(🌭)りも私(🚽)が一番よくわかっているつも(💡)りだ。だから、(🏂)君らが先生の(🔃)留(liú(🤖) )任を願い出る気持には心から同(tóng )情する(🤮)。し(✳)かし、(💫)何しろこれは(🚗)県(xiàn )の方針(zhēn )できまった(🚡)こ(🐍)となんだから(🕠)、おたがいにあきらめ(🙃)るより仕方がないではな(🍆)い(🌛)か。」
次郎はそっぽ(♓)を向いて答(dá )えな(📛)かった。彼(bǐ )女(nǚ(❗) )は、馬田に対し(🥑)て、純潔な処女としての烈しい憤(🎌)りどころか、自分(fèn )に侮(wǔ )辱(🆔)を(❇)加えた当の(🕟)相手(shǒu )と(🚜)し(👫)てさえ、さ(🏿)ほ(📺)ど(🏻)の憎(🍤)し(⭕)みを感(📬)じていないの(😞)ではないか。もし感(⛑)(gǎn )じ(🦗)ているとすれば、そ(👺)んなよ(⏹)そごと(🆘)のよ(📄)うな答え(🏮)が出来(♒)る(🦕)はず(🔴)がない。そ(😌)う(♉)考えると、(➿)道(⏮)江が馬(mǎ(👘) )田(tián )を(❇)「千ちゃ(😢)ん(🏅)」という(👛)親し(🌓)げな名で(🐷)呼んでいるこ(🌥)とまでが腹立(lì )た(🚄)しく(⚓)なって来た。
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