すると、馬(mǎ )田(🐧)が茶店のかど口(kǒu )に立って(⏩)、こち(😮)らを見ていた。そ(🏌)のしまりのな(🎖)い口は冷笑(xià(✨)o )でゆがんでいる。次(cì )郎は、しか(🕢)たなしに(👍)立ちどまった。
「なるか(🕍)も知れませ(🌿)ん。しかし、なったって(🌨)い(🚎)いんです。」
「(📰)あら、(👺)そ(🍫)う(🧑)?(🏷)」
「次郎さん、(🏑)今(jīn )お帰(🕺)り?」
(😵)校(xià(👫)o )長室にお(🍄)け(🏒)る(🚼)会見(📂)の様子は、あとで(😕)四人が――と言(📩)っても平(🔂)尾はあまりし(🚌)ゃべ(✊)ら(😩)な(🗑)かったが―(🗳)―み(💄)んな(🌭)に話(huà )した(💲)ところ(😜)による(🕌)と、かなり(🤧)悲(🥖)哀感をそそ(🛣)るものだったらしい(🐺)。元来(lái )花山校(💓)長の鼻は、馬(🐼)(mǎ )田が(⌛)次郎のうち(♑)で言(yán )っ(🛁)た(♎)ように、(🕸)実(shí )際(🔈)い(🤙)かにもちょ(👅)っぴりし(🏫)てい(💹)る。恰(📮)好(📽)だけは、美(🐂)人(➡)の鼻といっても(💔)い(🕌)いほど(🏔)ととのっているのだが、(🎡)顔の面積(💟)に(🦓)比較(🍽)して、それがあ(☔)まりにも小(🗂)さすぎるのである。血色(🍃)の(🍤)わるい、(🏣)それでいていやにつるつる光っているだだっ広(guǎng )い顔の(🦀)まんなかに、(🎤)つつましすぎるほど(🌽)つ(🔢)つ(🔢)ましく、そし(🗓)てそれ(✔)故(😃)に安(ān )定(🕥)しすぎるほど安定してくっ(🗼)つ(🌩)いてい(👜)るその鼻を(🐶)、(🤞)校長就(🥡)(jiù )任のその(⬅)日(🍰)(rì )以来、生(shēng )徒(tú )たちは「ピラミ(🏂)ッド(🍦)遠望」と呼ん(🌞)で(🕣)鑑賞しているのであるが、それは決して的はずれの(🏒)形容だとはい(👪)えない。生徒(tú )間に、それほど安定(dìng )した印象(♊)を(⬆)あ(🖱)たえ(🛩)ているその鼻が(⭐)、血(xuè(📎) )書を差出した(🌃)瞬間、(⛺)ぴ(📍)く(🐆)りと動き、しかも多少(shǎo )額の(🔉)方にずれ(💃)たよう(⬇)に感じ(🤽)られ(⏺)た(🐄)というの(🎻)だから(⛱)、およそ、その(❇)場(chǎ(❕)ng )の光景が(🌉)察しられる(📨)であろう。
「まず、(😙)平尾と同類項だ(🈶)ろうね。」
「何し(🚘)ろ、(🕖)朝(👞)(chá(🔯)o )倉先生の退職(zhí )の理(👧)由(📼)が理由だし、君たちの行動(dòng )を当局(jú )では極(jí )力警戒してい(👌)るら(🃏)し(🦗)いんだ。万一ストライキに(🚰)でも(🐏)なっ(🎛)たら大(👋)変だぜ。」
「(😣)そ(〽)うか(⏪)しら。」(🕛)
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